有戏校园,精彩人生——京剧体验助力初中生生涯适应力发展初探

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自1992年起,我校尝试将京剧艺术引入课堂教学和课外艺术教育活动中,在区域内取得了一定的成果.本文主要围绕如何以京剧体验为抓手,贴近学生的现状,满足学生发展的需求,帮助每一个在校学生都能根据自己的能力、兴趣等因素找到合适的发展道路,也为应对未来社会挑战作必要的储备即实现生涯适应力提升展开,在实验特色的京剧体验中实现学生“出彩”,学校成为铸就学生希望人生的教育大平台.
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化学是一门自然科学,它主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律,所涵盖的内容非常丰富.在化学教学的过程中,如何应用一些自然科学方法去揭示化学的变化规律,如何用科学方法去帮助学生更好地学习化学是非常重要的.模型法在化学教学中的应用是非常普遍的.模型法是通过某种形式,再现原型的一些特征和本质的方法.化学模型方法是在对知识有大量感性认识的基础上,人为地创造、建立一个模型,通过模型形象地描述化学知识及其变化的规律.初中化学教学中模型方法的应用主要体现在以下两个方面:模型法在化学概念中的应用、模型法在化学反应中的应
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一、问题的提出rn小学阶段的学生在进行语文阅读时,面对大段的,特别是缺乏情节性的文字时,常会感到枯燥乏味,难以产生学习的动力.这时,学生的预习工作也只是流于形式,多数学生仅标好自然段号、圈画生字,连文章都不愿细读就结束了预习.课堂上,教师的分析大部分代替了学生的思考,学生通常是被动接受文本信息,缺乏自主学习与探究的意识.教师的教和学生的学都存在着一定的困难.
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一、在线教学新手的焦虑rn为方便教师利用好“空中课堂”录播课这一优质资源,“上海微校”备课板块为教师提供了提前一天观看“空中课堂”的便利.这样一来,我提前设计的教学课件与空中课堂资源的整合时间就充分了,还可以提前登录互动平台做好准备工作.以往我上课时,喜欢走下讲台,走到学生身边,近距离地与学生对话,运用表情和肢体语言来辅助教学,通过观察学生的视线和表情来判断学生的学习情况.可现在,我只能端坐在电脑前,学生看不到我,我也看不到他们,只能听见房间里自己的声音.他们到底会了吗?如果请学生在评论区回答,成绩好的回
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