论文部分内容阅读
◆摘 要：身体健康越来越重要，但学生不喜欢锻炼所以激发学生的兴趣是首要的教学目标，也是学生积极参与课堂教学的必要条件，只有培养学生兴趣，才能让学生更愿意学习体育知识，参与体育活动，从而提升小学体育教学的有效性。但是随着经济的发展，人们生活质量的提高，家长对孩子在各方面百般呵护，却忽视了孩子的体育锻炼，这导致了小学生的身体素质不断下降，有些学生甚至患上了肥胖症。为了提高学生的身体素质，小学阶段，体育教学必须引起重视。因此，必须采取措施有效培养与疏导学生的体育学习兴趣，提升体育教学效率，提高学生的身体素质。
◆关键词：小学体育;兴趣培养;具体方法
进入小学后，学习成了儿童生活的基本内容，学校成了儿童的主要活动场所。儿童的生活接触面扩大了，新的活动、新鲜事物使儿童的情感内容丰富起来。例如，学习中的成功，使儿童产生愉快的体验;学习中的挫折，则使他们产生痛苦的体验。另外，儿童在集体中所处的地位，与老师、同学的关系，以及集体对他的要求和评价等，都能引起他们各种各样的情感体验。
一、小学阶段体育教学的意义
健康的身体是进行一切社会活动的基础，小学阶段体育教学具有以下几点意义。第一，提高学生的身体素质。随着人们生活水平的提高，小学生出现了身体营养过剩现象，身体素质不断下降，部分学生体重严重超标，健康状况堪忧。开展体育课，进行各种体能训练，能改变小学生的健康状况，使他们拥有强壮的身体素质。第二，使学生身心愉悦。体育教学包涵了各种运动项目，运动游戏。学生在运动和游戏中比赛，竞争，对抗，不自觉的满足了身体运动的需求，缓解了各种学习压力，身心得到了释放。第三，提高学生的意志力。现在的小学生，生活环境优越，大多从小娇生惯养，意志力薄弱，根本没有抵抗挫折的能力。体育课上的运动项目需要付出极大的体力才能完成。例如，体育课上的长跑比赛，体力消耗很大，学生必须要有极大的毅力和耐力才能完成。在挫折面前，要勇于挑战自己，才能取得比赛的胜利。学生的意志力在体育锻炼中得到了提高。
二、如何培养小学生体育兴趣
（一）积极转变体育教育理念
体育教师在小学体育教学过程当中扮演者重要的角色，他们不仅传授了体育基础理论知识，还引领学生积极参与体育活动，感受到体育的魅力与乐趣。基于此，小学体育教师应该在创新的角度下不断改变教学理念和教学手段，在课堂教学中将理论与实践有机结合起来，积极组织和策划各类体育活动、比赛项目，通过与其他教师之間的交流与合作，共同推动我国小学体育教育的发展。
（二）积极筹备教学准备工作
在课前对教学内容进行积极的筹备工作是保证教学质量的必要手段。不同于传统教学方式的单一、死板，基于创新角度下的小学体育教学方法应该一改以往的缺陷，在教学过程中注入更多的灵活性和主动性，将课前筹备工作契合實际体育教学，对教学中遇到的问题进行分析和总结，最终达到提高小学体育教学质量的目标。
（三）将游戏与体育活动相结合
基于创新的角度，小学体育教学目标可以通过体育活动与体育游戏相结合的方式而达成。体育活动大多在室外进行，教师可以通过游戏教学法，吸引学生的注意，提高学生对体育课程学习的自主性。例如在进行排球运动学习的时候，教师可以利用游戏教学法让学生进行颠球训练，以接力的方式让每个方式颠球传球，保证排球在接力的过程当中不掉落，如果排球在哪个学生的手中掉落，则这个学生就要受到相应的惩罚，可以是做俯卧撑、蛙跳或者是表演唱歌等等。通过游戏的方式，不仅能够调动学生的热情，还能够给学生营造一个良好的学习氛围，为提高学生的学习效果创造了有利条件。
学生的一个重要特点是对新异事物充满好奇，并常想亲自体验。因此，教师要做到创编出新游戏，并逐渐增加难度来引导他们的兴趣，教他们在活动中学习和参与集体活动的方式，在克服自身自然障碍的过程中，使身心得到永受外来冲击和打击的锻炼，并产生积极情感，有效地激发了学生体育学习的兴趣。
（四）使用正确、优美的示范和形象生动的讲解
示范，是体育教学中的一大特点，体育课为了传授知识技术，掌握动作要领，提高身体素质，一般开头总是先通过讲解和示范。优美正确的示范动作不仅可使学生建立正确的动作视觉表象，还可使学生获得一种美的享受，提高其兴趣。一个生硬勉强的示范动作，往往难以引起学生对该动作的兴趣，而一个准确，熟练，优美，洒脱的示范动作则会引起学生浓厚兴趣。例如：快速三步转身上篮动作，要连贯，准确，刚劲，有力，一气呵成，就给人以美的享受。再如双杠教学，教师和准确飘逸，挺拔的动作，也会引起学生的学习兴趣并克服个别学生的上杠恐慌心理。
三、结语
小学生是祖国未来的希望，让他们具有强健的体魄显得非常重要。所以，在新课改背景下，体育老师要深入的领会素质教育精神，转变自己的教育教学方法，改进教育教学方式，让学生学习体育的积极性、创造性有效的提升，对他们学习体育的兴趣进行培养，为学生终身体育意识的形成打下坚实的基础。
参考文献
[1]吴涛.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].小学生作文辅导，2017（07）：13-13.
[2]黄金.小学体育教学中学生兴趣的培养[J].好家长，2018（06）.
◆关键词：小学体育;兴趣培养;具体方法
进入小学后，学习成了儿童生活的基本内容，学校成了儿童的主要活动场所。儿童的生活接触面扩大了，新的活动、新鲜事物使儿童的情感内容丰富起来。例如，学习中的成功，使儿童产生愉快的体验;学习中的挫折，则使他们产生痛苦的体验。另外，儿童在集体中所处的地位，与老师、同学的关系，以及集体对他的要求和评价等，都能引起他们各种各样的情感体验。
一、小学阶段体育教学的意义
健康的身体是进行一切社会活动的基础，小学阶段体育教学具有以下几点意义。第一，提高学生的身体素质。随着人们生活水平的提高，小学生出现了身体营养过剩现象，身体素质不断下降，部分学生体重严重超标，健康状况堪忧。开展体育课，进行各种体能训练，能改变小学生的健康状况，使他们拥有强壮的身体素质。第二，使学生身心愉悦。体育教学包涵了各种运动项目，运动游戏。学生在运动和游戏中比赛，竞争，对抗，不自觉的满足了身体运动的需求，缓解了各种学习压力，身心得到了释放。第三，提高学生的意志力。现在的小学生，生活环境优越，大多从小娇生惯养，意志力薄弱，根本没有抵抗挫折的能力。体育课上的运动项目需要付出极大的体力才能完成。例如，体育课上的长跑比赛，体力消耗很大，学生必须要有极大的毅力和耐力才能完成。在挫折面前，要勇于挑战自己，才能取得比赛的胜利。学生的意志力在体育锻炼中得到了提高。
二、如何培养小学生体育兴趣
（一）积极转变体育教育理念
体育教师在小学体育教学过程当中扮演者重要的角色，他们不仅传授了体育基础理论知识，还引领学生积极参与体育活动，感受到体育的魅力与乐趣。基于此，小学体育教师应该在创新的角度下不断改变教学理念和教学手段，在课堂教学中将理论与实践有机结合起来，积极组织和策划各类体育活动、比赛项目，通过与其他教师之間的交流与合作，共同推动我国小学体育教育的发展。
（二）积极筹备教学准备工作
在课前对教学内容进行积极的筹备工作是保证教学质量的必要手段。不同于传统教学方式的单一、死板，基于创新角度下的小学体育教学方法应该一改以往的缺陷，在教学过程中注入更多的灵活性和主动性，将课前筹备工作契合實际体育教学，对教学中遇到的问题进行分析和总结，最终达到提高小学体育教学质量的目标。
（三）将游戏与体育活动相结合
基于创新的角度，小学体育教学目标可以通过体育活动与体育游戏相结合的方式而达成。体育活动大多在室外进行，教师可以通过游戏教学法，吸引学生的注意，提高学生对体育课程学习的自主性。例如在进行排球运动学习的时候，教师可以利用游戏教学法让学生进行颠球训练，以接力的方式让每个方式颠球传球，保证排球在接力的过程当中不掉落，如果排球在哪个学生的手中掉落，则这个学生就要受到相应的惩罚，可以是做俯卧撑、蛙跳或者是表演唱歌等等。通过游戏的方式，不仅能够调动学生的热情，还能够给学生营造一个良好的学习氛围，为提高学生的学习效果创造了有利条件。
学生的一个重要特点是对新异事物充满好奇，并常想亲自体验。因此，教师要做到创编出新游戏，并逐渐增加难度来引导他们的兴趣，教他们在活动中学习和参与集体活动的方式，在克服自身自然障碍的过程中，使身心得到永受外来冲击和打击的锻炼，并产生积极情感，有效地激发了学生体育学习的兴趣。
（四）使用正确、优美的示范和形象生动的讲解
示范，是体育教学中的一大特点，体育课为了传授知识技术，掌握动作要领，提高身体素质，一般开头总是先通过讲解和示范。优美正确的示范动作不仅可使学生建立正确的动作视觉表象，还可使学生获得一种美的享受，提高其兴趣。一个生硬勉强的示范动作，往往难以引起学生对该动作的兴趣，而一个准确，熟练，优美，洒脱的示范动作则会引起学生浓厚兴趣。例如：快速三步转身上篮动作，要连贯，准确，刚劲，有力，一气呵成，就给人以美的享受。再如双杠教学，教师和准确飘逸，挺拔的动作，也会引起学生的学习兴趣并克服个别学生的上杠恐慌心理。
三、结语
小学生是祖国未来的希望，让他们具有强健的体魄显得非常重要。所以，在新课改背景下，体育老师要深入的领会素质教育精神，转变自己的教育教学方法，改进教育教学方式，让学生学习体育的积极性、创造性有效的提升，对他们学习体育的兴趣进行培养，为学生终身体育意识的形成打下坚实的基础。
参考文献
[1]吴涛.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].小学生作文辅导，2017（07）：13-13.
[2]黄金.小学体育教学中学生兴趣的培养[J].好家长，2018（06）.