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对于生命科学教学每所高中基本上均面临着这样情况，学生高一、高二不重视，到了高三选物理、化学不行就只能选生命科学，到了高三开始才着手重视这门学科。在短短一年不到时间如何能使学生用相对较少精力去获取更多收获，这是所有生命科学老师不断追求并为之奋斗的目标。我任教高三已有五年，在这五年的教学中，我不断探索，改变并实施各种教学策略取得了不错成绩。本人就我认为最为行之有效的几种策略做简单介绍。