【摘 要】
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作为小学阶段各类知识学习的原动力,“兴趣”同样也是智力发展的重要前提条件,只有学生们对某一学科充满“兴趣 ”才能够自发、自觉地开展各项学习活动。特别是对于小学阶段
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作为小学阶段各类知识学习的原动力,“兴趣”同样也是智力发展的重要前提条件,只有学生们对某一学科充满“兴趣 ”才能够自发、自觉地开展各项学习活动。特别是对于小学阶段的孩子们而言,教师更是应当充分的结合儿童心理特点以及发展认知规律,通过诱发学习动机来激发学生的学习兴趣,从数学知识的自身魅力入手实现既定的认知目标。
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