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“双减”背景下小学体育课后服务能培养学生体育兴趣和锻炼习惯，提高学生的身心健康水平，增进师生之间的互动交流。可以通过建立优质的体育教师资源库、灵活选择体育课后服务内容、提高体育课后服务质量，有序规划小学体育课后服务工作，进一步提高体育课后服务质量。
小学体育课后服务探析
【摘 要】
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“双减”背景下小学体育课后服务能培养学生体育兴趣和锻炼习惯，提高学生的身心健康水平，增进师生之间的互动交流。可以通过建立优质的体育教师资源库、灵活选择体育课后服务内容、提高体育课后服务质量，有序规划小学体育课后服务工作，进一步提高体育课后服务质量。
【机 构】
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句容市白兔中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2022年26期
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