【摘 要】
:
什么样的人才是应用型人才?应用型人才的本质特征是什么?应用型人才是一个复数概念还是一个单数概念?无论在实践上还是在理论上,对这些问题的认识并不统一。本文就应用型人才类型
论文部分内容阅读
什么样的人才是应用型人才?应用型人才的本质特征是什么?应用型人才是一个复数概念还是一个单数概念?无论在实践上还是在理论上,对这些问题的认识并不统一。本文就应用型人才类型及其本质特征进行了盘点与梳理。
其他文献
为研究注浆措施在地震区隧道洞口段的减震效果,基于围岩-结构三维模型,改变注浆的范围及参数,采用有限差分法软件FLAC-3D,分析了某隧道洞口段的动力响应。采用人工拟合地震波、黏
全国工程勘察设计同业协会的秘书长今天在杭州汇聚一堂,举行全国勘察设计同业协会秘书长工作会议,总结工作,交流经验,共同研究2012年促进行业发展的大计。下面,我就如何做好
传统的数学教学往往是教师反复讲,学生被动听,教师讲得口干舌燥,学生难于消化吸收,思维没有得到拓展,能力没有得到加强,学生参与数学教学的积极性普遍不高,课堂教学效率较低。为实现高效的数学课堂教学,必须充分挖掘学生学习数学的潜力。 一、挖掘式备课 我校采用的是集体备课模式,由一个教师主备,其他教师二次甚至三次备课,提倡先听后上,就是一种好方法。在新理念指导下进行教学尝试的过程中,我深深地体会到:一
在高三的复习中有这样一种复习现象,对于某一个知识点或者是某一个题型,学生练习多次,甚至考了多次,学生总是不能有效突破,学习效率不再提高,学生保持在一定的水平,难有突破,教师学生都很感到很无奈,其实,这是一种正常的现象,心理学称之为“高原期”现象。在复习教学中,教师要积极引导学生防止“高原期”现象的产生,促进学生复习效果的有效发展。 1. 突出学生的主体地位,促进学生思维的有效发展 在复习教学中
江苏省滨海县东坎镇头层村致富能人高长兰,近几年来采用先进的饲养技术,通过对十亩鱼,百头猪、千只禽实行综合养殖,实现了畜禽鱼一举三得、年收入十多万元的高收入.她的综合
油麦菜,株高30厘米左右,开展度25~30厘米,叶披针形,长30厘米,宽5~6厘米,叶绿色,品质细嫩,生食清脆爽口,熟食具有香米型香味.耐寒,耐热性均比较强,生长周期约70天,适宜日光温室
复习课中,科学的复习方法对于学生掌握知识、促进思维、提高能力起着重要作用,如何实现历史复习课堂的高效和谐和有效性,对于作为课堂主导者的教师而言任重而道远。 以《一战后的世界格局》为例子分析。 1. 教学内容分析 本节课主要复习从1919年巴黎和会起至1939年资本主义世界的状况,我把它分为两个阶段:一是1919年至1929年,这10年是战后资本主义国家调整矛盾冲突、重新构建国际新秩序的时期,
由中国农机化科学研究院现代农装科技股份有限公司研制生产.该机是国家计委"九五"重大装备科技攻关项目,它集机、电、液于一体,属高科技产品,为国内首创,主要性能指标达到国