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【摘 要】为师这九年，我走了许多的弯路，留下了许多的遗憾，伤害了许多的孩子，但庆幸的是我依旧执着，为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。
【关键词】天真 抱怨 执着
今天，我想给大家讲个故事。之所以要讲故事，只想与大家一起分享教育的快乐与辛酸，为师的日子我这样走过。
为一个天真的理由，我成了班主任。几年前，作为农民的女儿，从师范毕业能分配到一所乡镇小学任教英语，我很知足。为珍惜这来之不易的机会，我努力备好课。满怀憧憬登上讲台，引领学生畅游英语海洋。我激情涌荡地走过了第一年的快乐时光。第二年，为了能过把班主任的瘾，我自告奋勇地向学校申请承担班主任工作。当时，我的举动在同事看来简直是不可思议，纷纷劝我别去自讨苦吃。我终究没有听从同事们善意的劝告，当上了班主任。干了不到半年，我才知班级管理并不如我想象那般容易，理想和现实的差距常常让我举步维艰。且不论如何去面对家长的评头论足，如何去应付各种繁杂的事物，就是班里的那几个“顽皮”学生就弄得我焦头烂额，更何况自己还要花更多精力进行英语教学的探索。于是，当一个又一个难题压来，我真的不知所措，只好滥施强权简单粗暴地应对学生。然而班级并非但没有因我的专制和高压管理有所改变，反而愈加杂乱无章。到后来，我有些怕进教室，怕自己日益滋生的坏脾气会忍不住出口出手伤人。还好，由于自己的勤奋和虚心讨教，总算顺顺利利地当了两年的班主任，但我还是有意无意地伤害过不少学生，记忆最深的是一个女同学。由于她爱撒谎，还有小偷小魔的现象。我不顾她含泪的请求，三天两头就把她的家长请来学校，或亲自扭送她回家，夸大其词告状，结果她常常被父亲打得青一块紫一块。为此，她肯定是对我狠之入骨，毕业后，我们相遇在一个小山村，得知她已经结婚了，她并不怨恨我，反倒让我心里不踏实。不过，也有令我感动之事，由于我长期关爱资助家境贫寒的一个男生，他的母亲非常感动，常常把家里种的各种蔬菜送到我家门口，又悄悄的离开，而且在我一次手术后，不远百里专门来我家探望我，还说我是好老师，没有我的资助，她的孩子不可能有这么好得发展。也许正是这份家长的真诚，让我在后来的困境中终没有放弃班主任工作。
失意的生活，成就了失败的教育。为师第五年，我调入县城的城关小学，又接任新一个班级。尽管自己忘我工作，可还是找不到治班良方，教学也如没头苍蝇一般四处乱撞。后来，由于家庭方面多有不顺，我的心境简直遭透了。于是，我把不良情绪带到工作中，在繁重的教學任务和激烈竞争的压力面前全部感受就是一个“烦”字。正是这个“烦”，我牢骚满腹、抱怨自怜，动不动拿学生出气宣泄，强烈地感受到了教师职业的无聊与苦闷。日渐滋生的坏脾气，使我常常为一点儿小事暴跳如雷，从此就有了打骂学生的不良经历。不仅如此，在教学上我也遭遇重重地打击，调入新学校，不仅没带上我的专业课，而且让我带一年级并接班主任工作。所执教的语文课，刚开始以自己的能力还能胜任，到了三年级因教学流程紊乱，教法随意，成绩不尽人意，从年级的第二名直退倒一，引起众多家长的非议。正是这些事件刺伤了我的自尊，我暗暗发誓：“一定要争气！”为争口气，我探索，我创新。为了誓言，我怀着极大的热情全身心地投入工作，但因缺乏先进理念的引领，收效甚微。正当我茫然困惑之时，我有幸聆看到了全国著名教育魏书生题为《享受教育》的报告，智者的引领，犹如暗夜中的灯烛，一下子打通了我闭锁的心智、狭隘的眼界，唤醒了我创新的勇气，开始了四年艰辛地探索之路。为让学生享受成功增强集体的凝聚力，我创造了班级名言，设立了每日杰出学生，改革了班上小干部的任用制度，隆重推出了发挥学生主体性的“新闻热点”“校园热点”“推荐广场”等特色朝会栏目，建起了班级小书屋，以惩戒违规学生写反思取代了先前空洞的说教和严厉的斥责……这一系列的有益尝试，不仅让班级面貌焕然一新，师生间产生了亲和力，而且更唤醒了我直面教育教学的热情，初步建构起了“让学生幸福地走过每一天”的管理理念。此后三年间，我带领班级取得学校多项奖励。
爱心的感召，使我拥有了直面心灵的勇气。蓦然回首为师之路，突觉伤害了太多无辜的童心。正是心怀这份沉甸甸地歉意上路，在接下来的两年时间里，我彻底改掉了自己的坏脾气，放下了师道的尊严，学会了倾听。每学期，我要求自己必须平等地同每一位学生聊一次天。在每日小结本上，我常常以朋友的名义为学生送去意外的惊喜。一天天地努力，我感觉自己的心与学生的心愈来愈近，我好几次因收到学生意外的礼物而情不自禁的落泪。因为我的爱心，班级涌动着诗意与激情，有了明显的进步。
总之，为师这九年，我走了许多的弯路，留下了许多的遗憾，伤害了许多的孩子，但庆幸的是我依旧执着，为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。
【关键词】天真 抱怨 执着
今天，我想给大家讲个故事。之所以要讲故事，只想与大家一起分享教育的快乐与辛酸，为师的日子我这样走过。
为一个天真的理由，我成了班主任。几年前，作为农民的女儿，从师范毕业能分配到一所乡镇小学任教英语，我很知足。为珍惜这来之不易的机会，我努力备好课。满怀憧憬登上讲台，引领学生畅游英语海洋。我激情涌荡地走过了第一年的快乐时光。第二年，为了能过把班主任的瘾，我自告奋勇地向学校申请承担班主任工作。当时，我的举动在同事看来简直是不可思议，纷纷劝我别去自讨苦吃。我终究没有听从同事们善意的劝告，当上了班主任。干了不到半年，我才知班级管理并不如我想象那般容易，理想和现实的差距常常让我举步维艰。且不论如何去面对家长的评头论足，如何去应付各种繁杂的事物，就是班里的那几个“顽皮”学生就弄得我焦头烂额，更何况自己还要花更多精力进行英语教学的探索。于是，当一个又一个难题压来，我真的不知所措，只好滥施强权简单粗暴地应对学生。然而班级并非但没有因我的专制和高压管理有所改变，反而愈加杂乱无章。到后来，我有些怕进教室，怕自己日益滋生的坏脾气会忍不住出口出手伤人。还好，由于自己的勤奋和虚心讨教，总算顺顺利利地当了两年的班主任，但我还是有意无意地伤害过不少学生，记忆最深的是一个女同学。由于她爱撒谎，还有小偷小魔的现象。我不顾她含泪的请求，三天两头就把她的家长请来学校，或亲自扭送她回家，夸大其词告状，结果她常常被父亲打得青一块紫一块。为此，她肯定是对我狠之入骨，毕业后，我们相遇在一个小山村，得知她已经结婚了，她并不怨恨我，反倒让我心里不踏实。不过，也有令我感动之事，由于我长期关爱资助家境贫寒的一个男生，他的母亲非常感动，常常把家里种的各种蔬菜送到我家门口，又悄悄的离开，而且在我一次手术后，不远百里专门来我家探望我，还说我是好老师，没有我的资助，她的孩子不可能有这么好得发展。也许正是这份家长的真诚，让我在后来的困境中终没有放弃班主任工作。
失意的生活，成就了失败的教育。为师第五年，我调入县城的城关小学，又接任新一个班级。尽管自己忘我工作，可还是找不到治班良方，教学也如没头苍蝇一般四处乱撞。后来，由于家庭方面多有不顺，我的心境简直遭透了。于是，我把不良情绪带到工作中，在繁重的教學任务和激烈竞争的压力面前全部感受就是一个“烦”字。正是这个“烦”，我牢骚满腹、抱怨自怜，动不动拿学生出气宣泄，强烈地感受到了教师职业的无聊与苦闷。日渐滋生的坏脾气，使我常常为一点儿小事暴跳如雷，从此就有了打骂学生的不良经历。不仅如此，在教学上我也遭遇重重地打击，调入新学校，不仅没带上我的专业课，而且让我带一年级并接班主任工作。所执教的语文课，刚开始以自己的能力还能胜任，到了三年级因教学流程紊乱，教法随意，成绩不尽人意，从年级的第二名直退倒一，引起众多家长的非议。正是这些事件刺伤了我的自尊，我暗暗发誓：“一定要争气！”为争口气，我探索，我创新。为了誓言，我怀着极大的热情全身心地投入工作，但因缺乏先进理念的引领，收效甚微。正当我茫然困惑之时，我有幸聆看到了全国著名教育魏书生题为《享受教育》的报告，智者的引领，犹如暗夜中的灯烛，一下子打通了我闭锁的心智、狭隘的眼界，唤醒了我创新的勇气，开始了四年艰辛地探索之路。为让学生享受成功增强集体的凝聚力，我创造了班级名言，设立了每日杰出学生，改革了班上小干部的任用制度，隆重推出了发挥学生主体性的“新闻热点”“校园热点”“推荐广场”等特色朝会栏目，建起了班级小书屋，以惩戒违规学生写反思取代了先前空洞的说教和严厉的斥责……这一系列的有益尝试，不仅让班级面貌焕然一新，师生间产生了亲和力，而且更唤醒了我直面教育教学的热情，初步建构起了“让学生幸福地走过每一天”的管理理念。此后三年间，我带领班级取得学校多项奖励。
爱心的感召，使我拥有了直面心灵的勇气。蓦然回首为师之路，突觉伤害了太多无辜的童心。正是心怀这份沉甸甸地歉意上路，在接下来的两年时间里，我彻底改掉了自己的坏脾气，放下了师道的尊严，学会了倾听。每学期，我要求自己必须平等地同每一位学生聊一次天。在每日小结本上，我常常以朋友的名义为学生送去意外的惊喜。一天天地努力，我感觉自己的心与学生的心愈来愈近，我好几次因收到学生意外的礼物而情不自禁的落泪。因为我的爱心，班级涌动着诗意与激情，有了明显的进步。
总之，为师这九年，我走了许多的弯路，留下了许多的遗憾，伤害了许多的孩子，但庆幸的是我依旧执着，为了心中这份美丽的执着，我必须用一生的经历去发展壮大，因为我所从事的是“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。