函数f(x)=A(a_1x+b_1)~1/2+B(a_2x+b_2~1/2的值域的几何求法

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guqiurong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
形如f(x)=Aa1x+b1+Ba2x+b2(*)的函数可化为以下两类:(Ⅰ)f(x)=mx+a+nx+b;(Ⅱ)f(x)=mx+a+nb-x.本文借助解析几何的方法研究(Ⅰ)、(Ⅱ)的值域问题,从而解决了形如f(x)=Aa1x+b1+Ba2x+b2... A function of the form f(x)=Aa1x+b1+Ba2x+b2(*) can be classified into the following two types: (I)f(x)=mx+a+nx+b; (II)f(x)=mx+a+nb-x. In this paper, the value domain of (I) and (II) is studied by means of analytic geometry, which solves the problem such as f(x)=Aa1x+b1+Ba2x+b2...
其他文献
面对铺天盖地的各类学习资料,大多学生陷入题海,难以自拔,疲于应付。作为教师,要造就跨世纪的合格人才,要培养高素质的未来精英,就应责无旁贷地把学生从“题海”中解救出来,
常翻史书,惊讶于东晋南朝时的人名有一种使用频率非常高的“之”字。东晋著名的书法家、画家王羲之、顾恺之和南朝大数学家祖冲之,这是尽人皆晓的。而王羲之七个儿子的名字依次
当前,中学物理教学实施素质教育的主渠道仍然是课堂教学。那么,素质教育如何进入课堂,物理课堂教学应怎样实施素质教育?其操作要点和操作模式是怎样的?这是广大物理教师亟待
一、从知识的非结构化导致的理解失误谈教学调控近年来的高考历史试题,特别注重考查学生对历史阶段特征、历史发展规律和基本线索的把握以及对宏观历史的认识,要求学生能从整体
[编者絮语]一个春光明媚的早晨,西安植物园鲜花丛中,迎面走来一位鹤发童颜的蔼然长者,谁知他走过暴风骤雨金戈铁马,原是中国人民解放军的一位高级领导人……康立泽,1921年12月生于四川金川
目的全面进行相关术前评估并取得患者知情同意后尝试进行中国首例单孔多通道经腹腹腔镜活体供肾切取术,探讨该手术的可行性和安全性,总结操作经验。方法 2011年11月9日,我科
目的:研究精液液化异常与生殖道溶脲脲原体、沙眼衣原体感染的关系。方法:选择男性不育患者230例,根据液化时间分为精液不液化组、液化不全组和液化正常组,观察精液液化状态
在我们共和国广衷的土地上,分布着一条条纵横交错的铁道线,它们像一根根钢铁脊梁,贯穿崇山峻岭,跨过长江黄河,飞越浩瀚戈壁,连缀无边草原,给祖国的山山水水带来了日新月异的
以损伤力学为理论基础,结合有限元分析,计算结构承受不同载荷过程中裂纹周边应力及裂纹长度,通过Paris公式以及灰色理论GM(1,1)模型,对转辙机动杆进行疲劳寿命预测,该方法不
在学生、教师、教材、教学环境与教学技术所构成的教学系统中,“学生是教学活动的主体”,这是任何一本教学法课本上都强调的,也是为每一位教师所熟知的一个教学原则.然而,在大量的