论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
英语数词顺口溜
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
学苑创造(B版)
【发表日期】
：
2009年12期
其他文献
小学作文教学是学生基于理解阅读材料而过渡到写作能力的教学,是巩固学生的学习基础、深化学生的理解能力及提高学生对所学语文知识综合运用能力的过程。小学作文教学在小学
长期以来,语文教学总是局限于课堂与书本,教师一味地单纯讲解,让习惯于多媒体信息的学生丧失了兴趣。为了让更多的学生乐于学语文,提高语文实践能力,有效地提高学生的语文综
从战国时秦国圆形方孔的半两钱——“秦半两”背景入手,通过描述“秦半两”钱币艺术符号的能指特征,揭示出“秦半两”钱币艺术符号的所指内涵,最后阐明中国古代素朴质真的功
自新课改提出和实施已十余年的时间,我国各地中小学都先后按照新课改的要求逐渐进行课改、教改,整体上取得了一定的成绩。新课改特别强调了学生在学习中的主体地位,这就直接
现在,学生的学习压力很大,课余生活是缓解学习压力的良药。我有着非常有趣的课余生活。我课余生活中最大的乐趣就是收集橡皮。把那些稀奇古怪的,模仿人物、动物形象和生活用
学会交流与沟通是现代社会的需求。当今社会,信息数量多,传播速度快,更新变化迅速,只有加强群体内部信息交流、信息共享,才能集众人之力,更好地捕捉信息、驾驭信息、利用信息
法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”于是,在新课改的浪潮中,各学科教师吹起了一股股旨在激励、唤醒和鼓舞的创新风, “拓展步伐”“创新脚步”的提法频频出场。然而,笔者发现,随着课改的深入,部分教师拓展的步伐也产生了偏移。下面笔者结合平时上课、听课活动中的观察谈两点思考,以期抛砖引玉。 思考一:须选取真的需要拓展的内容充实课堂 以《画家和牧童》教学为例。
教学模式要因“师”而异,因“生”而异,因“课”而异;教无定式,重在有效,让学生会学才是硬道理。构成课堂教学的要素有三条:教师、学生和教材。这三者的不同组合,才能使课堂
小学语文教学将口语交际作为与识字写字、阅读、写作、综合实践并列的五项课程内容之一,并对口语交际提出了这样的总体目标:“具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会