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摘 要：红色文学具有政治色彩鲜明的特点。在红色的历史当中，展现了创作的舞台形式和革命语言。赋予了时代的特殊精神，属于丰富校园文化的重要途径。对于学生来讲，红色文化是思政教育的重要载体，属于理想信念的重要教育纽带。帮助学生树立正确的思政观念，通俗易懂，内涵丰富，对思政教育具有重要的引导作用。
关键词：红色;文学作品;思政教育
一、红色文学作品与思政教育的联系
从一定的程度上看，红色文学作品和思政教育之间存在着很大的关系。这两者都是在会主义核心价值观的基础上建立的，也是为了帮助学生加深对社会的理解。因此，红色文学作品与思政教育存在着以下的几点联系：第一，红色文学作品和思政教育在价值体系上保持着一致性。都是将社会主义核心价值观看成理论基点，帮助大家形成正确的价值观，始终贯彻坚持社会主义核心价值观，在此基础上，建立有效的实践性。第二，红色文学作品和思政教育之间在内容上的相互贯通，都是在马克思主义的基础上建立的。红色文学作品主要是为了对思想进行宣传。很多社会活动都是来自红色文学作品。思政教育的主要内容也是从红色文学作品当中提炼出来的。總体来看，这两者都是对革命先辈的缅怀，加深社会主义荣辱观的延伸。第三，红色文学作品属于思政教育最理想的教育方式。思政教育的形式和内容是不能满足人们的需求的，需要阅读红色文学作品，提高吸引力，展现对应的教育功能。标榜英雄人物，强化自身，树立正确的思想道德意识。第四，红色文学作品属于思政教育的载体。在对红色文学作品进行阅读的过程中，不仅可以加强对伟人的理解，还需要理解革命成果取得的艰难性，加强深入，提高人们的思想政治修养。
二、红色文学作品的思政教育意义解读
（一）红色文学作品的思想教育功能意义
红色文学作品在思想教育当中发挥了重要的功能性意义。人们的职业生涯、生活状况、人生轨迹等都需要红色文学作品实施影响，思想教育启发引导。以此端正学生的人生观和价值观。例如：巴金《家》、《春》、《秋》的作品当中，都是在封建社会当中，揭示人类的灵魂没落、残酷冷漠等问题[1]。不仅体现了封建制度下人们生活状况，与此同时，也加深了对文学作品的理解，加强思政教育功能。小说《红岩》就是一部优秀的红色文学作品，体现了基本的思想教育功能，发扬了传统朴素的精神。
（二）红色文学作品的政治教育功能意义
思政教育不仅存在思想教育，与此同时，也体现了很强的政治教育。另外，政治教育所涉及的内容较多，与一般的文学作品存在很大的关系，有助于形成正确的价值观。例如：政治、文化、经济等全部属于政治教育的范畴。另外，红色文学作品当中，不少内容与国家存在着很大的联系。思政教育的过程中，就需要加深历史理解，形成正确的政治立场，坚定合适的政治观。例如：《谁是最可爱的人》、《回延安》等红色文学作品，就塑造了很多值得学习的政治任务，坚定了大家的政治立场和人生信仰[2]。加强历史任务认知，实现正确人生观的形成。
（三）红色文学作品的道德教育意义
学生在日常生活学习当中，道德教育是必须的内容。红色文学作品当中，蕴含了不少高尚的道德修养和情操，在实施思政教育的时候，就可以将人物和事件结合起来，体现指导性的作用。红色文学作品的思政教育意义解读，不仅可以坚定学生爱国主义信念，增强学生吃苦耐劳的信心，用高尚品德锻炼学生健全人格，还可以在思想导向上予以强化，在人文价值上予以熏陶，在思政教学内容上进行丰富。
（四）红色文学作品中《红岩》的思政教育意义
《红岩》为什么这么“红”？《红岩》在内容上主要展现的就是全国解放战争之前阴暗、恐怖的画面。重庆地下共产党员和国民党反动派作斗争的故事。国民党特务残酷迫害地下共产党和学生，手段惨无人道，共产党毫无动摇信念的故事。主人公是江姐、成岗等人。一条主线，还有两个重庆的学生运动和华蓥山游击队活动。江姐看上去是个温婉的女性形象，爱孩子和家人。但是，在执行任务的时候，发现丈夫的人头被高挂在城墙当中。失去亲人痛不欲生，但是最后为了革命，强忍心痛，去了丈夫工作的地方工作。敌人逮住她之后，惨无人道的逼供，但是江姐还是一个字没说。许云峰是重庆地下党员的领导者和联络处，发现郑克昌可疑，提醒甫志高注意，但是没听，逮捕成为叛徒，其实，郑克昌就是特务。许云峰被捕后，解放前夕和江姐一道被国民党杀害。成岗原是工厂的管理人员，坚持自己的气节，在监狱里坚持写《挺进报》，最后被枪杀。刘思扬富裕家庭，但是毕业后加入共产党，才几个月就被出卖。在解放前夕，刘思扬在越狱中牺牲。其中，还有一个人物就是难忘的形象“小萝卜头”，他就是宋绮云的幼子，出生就进了监狱，但是还是坚持学习，遇害时才九岁。《红岩》中信仰的力量，在恶劣环境下，还可以充满斗志。最感人的部分就是这些革命者对信仰的执着[3]。《红岩》精神对今天青少年思想的教育意义也是巨大的。
总结：
随着社会的进步，红色文学作品与当代的思政教育存在着很大的关系，并且红色文学作品可以提高学生的兴趣，顺应时代需求，创新思政教育的形式和内容。分析红色文学作品当中的革命精神和英雄形象，努力学习红色文学作品中体现出来的高尚精神，对于学生的品格和意志的养成，起到了促进性的作用。
参考文献：
[1] 龙迎伟. 切实加强和改进高校思政课实践教学[J].中国高等教育. 2016（22）
[2] 北京市. “四个坚持”加强高校思政教育[J].中国高等教育. 2016（24）
[3]李彩霞. 贯彻党的十八大精神·立德树人系列活动——开展真语文大讨论[J]. 语文建设. 2015（34）
[4] 李艳云，毕淑敏文学作品的叙事艺术评析[J].语文建设. 2018（35）
关键词：红色;文学作品;思政教育
一、红色文学作品与思政教育的联系
从一定的程度上看，红色文学作品和思政教育之间存在着很大的关系。这两者都是在会主义核心价值观的基础上建立的，也是为了帮助学生加深对社会的理解。因此，红色文学作品与思政教育存在着以下的几点联系：第一，红色文学作品和思政教育在价值体系上保持着一致性。都是将社会主义核心价值观看成理论基点，帮助大家形成正确的价值观，始终贯彻坚持社会主义核心价值观，在此基础上，建立有效的实践性。第二，红色文学作品和思政教育之间在内容上的相互贯通，都是在马克思主义的基础上建立的。红色文学作品主要是为了对思想进行宣传。很多社会活动都是来自红色文学作品。思政教育的主要内容也是从红色文学作品当中提炼出来的。總体来看，这两者都是对革命先辈的缅怀，加深社会主义荣辱观的延伸。第三，红色文学作品属于思政教育最理想的教育方式。思政教育的形式和内容是不能满足人们的需求的，需要阅读红色文学作品，提高吸引力，展现对应的教育功能。标榜英雄人物，强化自身，树立正确的思想道德意识。第四，红色文学作品属于思政教育的载体。在对红色文学作品进行阅读的过程中，不仅可以加强对伟人的理解，还需要理解革命成果取得的艰难性，加强深入，提高人们的思想政治修养。
二、红色文学作品的思政教育意义解读
（一）红色文学作品的思想教育功能意义
红色文学作品在思想教育当中发挥了重要的功能性意义。人们的职业生涯、生活状况、人生轨迹等都需要红色文学作品实施影响，思想教育启发引导。以此端正学生的人生观和价值观。例如：巴金《家》、《春》、《秋》的作品当中，都是在封建社会当中，揭示人类的灵魂没落、残酷冷漠等问题[1]。不仅体现了封建制度下人们生活状况，与此同时，也加深了对文学作品的理解，加强思政教育功能。小说《红岩》就是一部优秀的红色文学作品，体现了基本的思想教育功能，发扬了传统朴素的精神。
（二）红色文学作品的政治教育功能意义
思政教育不仅存在思想教育，与此同时，也体现了很强的政治教育。另外，政治教育所涉及的内容较多，与一般的文学作品存在很大的关系，有助于形成正确的价值观。例如：政治、文化、经济等全部属于政治教育的范畴。另外，红色文学作品当中，不少内容与国家存在着很大的联系。思政教育的过程中，就需要加深历史理解，形成正确的政治立场，坚定合适的政治观。例如：《谁是最可爱的人》、《回延安》等红色文学作品，就塑造了很多值得学习的政治任务，坚定了大家的政治立场和人生信仰[2]。加强历史任务认知，实现正确人生观的形成。
（三）红色文学作品的道德教育意义
学生在日常生活学习当中，道德教育是必须的内容。红色文学作品当中，蕴含了不少高尚的道德修养和情操，在实施思政教育的时候，就可以将人物和事件结合起来，体现指导性的作用。红色文学作品的思政教育意义解读，不仅可以坚定学生爱国主义信念，增强学生吃苦耐劳的信心，用高尚品德锻炼学生健全人格，还可以在思想导向上予以强化，在人文价值上予以熏陶，在思政教学内容上进行丰富。
（四）红色文学作品中《红岩》的思政教育意义
《红岩》为什么这么“红”？《红岩》在内容上主要展现的就是全国解放战争之前阴暗、恐怖的画面。重庆地下共产党员和国民党反动派作斗争的故事。国民党特务残酷迫害地下共产党和学生，手段惨无人道，共产党毫无动摇信念的故事。主人公是江姐、成岗等人。一条主线，还有两个重庆的学生运动和华蓥山游击队活动。江姐看上去是个温婉的女性形象，爱孩子和家人。但是，在执行任务的时候，发现丈夫的人头被高挂在城墙当中。失去亲人痛不欲生，但是最后为了革命，强忍心痛，去了丈夫工作的地方工作。敌人逮住她之后，惨无人道的逼供，但是江姐还是一个字没说。许云峰是重庆地下党员的领导者和联络处，发现郑克昌可疑，提醒甫志高注意，但是没听，逮捕成为叛徒，其实，郑克昌就是特务。许云峰被捕后，解放前夕和江姐一道被国民党杀害。成岗原是工厂的管理人员，坚持自己的气节，在监狱里坚持写《挺进报》，最后被枪杀。刘思扬富裕家庭，但是毕业后加入共产党，才几个月就被出卖。在解放前夕，刘思扬在越狱中牺牲。其中，还有一个人物就是难忘的形象“小萝卜头”，他就是宋绮云的幼子，出生就进了监狱，但是还是坚持学习，遇害时才九岁。《红岩》中信仰的力量，在恶劣环境下，还可以充满斗志。最感人的部分就是这些革命者对信仰的执着[3]。《红岩》精神对今天青少年思想的教育意义也是巨大的。
总结：
随着社会的进步，红色文学作品与当代的思政教育存在着很大的关系，并且红色文学作品可以提高学生的兴趣，顺应时代需求，创新思政教育的形式和内容。分析红色文学作品当中的革命精神和英雄形象，努力学习红色文学作品中体现出来的高尚精神，对于学生的品格和意志的养成，起到了促进性的作用。
参考文献：
[1] 龙迎伟. 切实加强和改进高校思政课实践教学[J].中国高等教育. 2016（22）
[2] 北京市. “四个坚持”加强高校思政教育[J].中国高等教育. 2016（24）
[3]李彩霞. 贯彻党的十八大精神·立德树人系列活动——开展真语文大讨论[J]. 语文建设. 2015（34）
[4] 李艳云，毕淑敏文学作品的叙事艺术评析[J].语文建设. 2018（35）