音乐教育 重在审美——浅谈音乐教学中的审美教育

来源 :中国体卫艺教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:m374018
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐审美教育活动包括两个不同方面的一是对于音乐教师而言,主要是在音乐教学过程中不断引导和帮助学生发现美感因素,分析审美内容,有计划有步骤地实施审美活动。二是对于学生而言,主要是在老师的指导下对音乐美感因 Music aesthetic education activities, including two different aspects First, for music teachers, mainly in the music teaching process to guide and help students find the aesthetic elements, analyze the aesthetic content, the planned implementation of aesthetic activities step by step. The second is for students, mainly under the guidance of the teacher because of the beauty of music
其他文献
一、发明背景在电视上看到有关离心力的实验,我们觉得非常好玩,就想:能不能运用这种离心力为我们的日常生活服务呢?思考中,我们第一时间想到了锤子。二、发明过程想到更要做
目的探讨纳米羟基磷灰石对龋病的预防效果及其可能的防龋机制。方法于大鼠口腔内连续接种变形链球菌(ATCC 25135)4 d后,用纳米羟基磷灰石含漱液对实验组大鼠进行含漱,每日早
目的:利用近红外光谱技术对前臂皮瓣供区术前及术后的血氧饱和度(SO2)进行监测,总结前臂桡侧皮瓣制备术后供区SO2的变化规律,探讨前臂桡侧皮瓣制备术对供区血运的影响。方法:
我国小学体育课堂教学长期以来沿袭着一种较为呆板的教学模式,这种模式就是教师在前面讲解示范,学生在后面听、看,然后再进行各种练习。这种教学模式不利于激发小学生学习体育、进行体育锻炼的兴趣。随着课程改革的不断深入,小学体育课教学亟须改进某些陈旧的教学方法,寻找适应小学生生理、心理需要的教学方法。情景教学法就是一种切实可行的方法。通过创设各种生动有趣的教学情景,不仅能激发学生上体育课的兴趣,还能让他们在
语文课程标准提出了四个基本理念:要全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;要积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。它们是新时期
不急成长于春,不烦炎热于夏,不悲落叶于秋,不惧寒冻于冬。我家院子里的那棵梧桐树从我有记忆起,就静默地站在盖屋子时和石灰的地方。当架在它旁边的葡萄架上的树枝在蔓延时,
森林小学为了让小动物们好好吃饭,就规定学生们不能私自带零食,更不能偷吃零食。可有同学举报,小牛竟然在休息的时候大口大口地嚼东西。难道小牛在偷吃零食,它不打算好好吃饭吗?这到底是怎么一回事呢?……  在森林里,疼爱孩子的动物爸爸妈妈在送小动物上学之前,总喜欢往它们的口袋里塞满零食,生怕它们吃不饱。小动物们有了美味的零食,就不好好吃学校大厨黑熊大婶做的香喷喷的营养餐了。  这天,大象校长在学校里四处溜
目的评价Rac1基因在小鼠抗白假丝酵母菌感染中的作用。方法 (1)β-actin作为内参,Western blot半定量法检测两种小鼠中性粒细胞Rac1蛋白表达量;(2)趋化实验用Zigmond法经甲酰
“差生”只是在某一方面、某一特定时期显现出相对落后,并不代表他们永远的差。对于这一点,教师应该把眼光放长远,绝对不能以学生一时所取得的成绩做出对学生的最终评价。特
在语文教学之路上跋涉已久的我曾多次问自己:我可以在孩子的童年岁月里留下哪些语文的印记?多年的语文教学耕耘,让我热爱语文也享受语文,并努力在“美”“巧”“实”的课堂教