“五针法”胰肠吻合在腹腔镜胰十二指肠切除术中的应用

来源 :腹腔镜外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wk1990
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨“五针法”胰肠吻合技术在腹腔镜胰十二指肠切除术(LPD)中的有效性及安全性.方法:回顾分析2020年8月至2021年4月采用“五针法”行胰肠吻合的21例LPD患者的临床资料,包括一般资料(性别、年龄、体重指数、胰管内径)、手术相关资料(手术时间、胰肠吻合时间、术中出血量、术后胰瘘、胆漏、出血、死亡、术后住院时间)及术后病理诊断.结果:21例患者平均(62.7±11.4)岁,体重指数平均(27.2±3.1)kg/m2,均成功施行LPD.手术时间平均(281.5±43.4)min,胰肠吻合时间平均(17.9±5.1)min,中位出血量100(50,200)mL.术后发生6例生化漏,无B级、C级胰瘘;发生胆漏3例;无术后输血及死亡病例.术后9(8,15)d出院,术后病理结果:胰腺导管腺癌5例、胆管下段腺癌9例、十二指肠乳头腺癌6例、胰头神经内分泌肿瘤1例.结论:“五针法”胰肠吻合降低了腹腔镜手术的操作难度,手术时间短,安全、有效,为LPD的顺利实施提供了保障.
其他文献
提高学生安全意识是保证高校实验室安全的关键。针对大学生在生物实验过程中存在各种安全隐患的分析,结合高校生物实验特点,探索将安全意识的培养融入学生实施生物实验的全过程的对策,以促使其养成良好的实验行为习惯,最大限度保证实验室安全。具体包括:实验前对技术路线进行风险分析,培养学生的安全防范意识;实验中规范操作行为,培养学生的安全操作意识;实验后进行全面的内务整理,培养学生的安全责任意识等。
大学英语教学改革的成败直接关系着高等学校本科教学质量的高低以及整个教育教学改革工程的顺利开展,同时对促进和提升我国医学人才的国际竞争力也起着举足轻重的作用。因此,对于医学院校的广大医学生而言,英语知识技能的掌握和综合运用英语能力的提高,对他们将来的职业发展和终身的学习都起着极大的促进作用。
1民族精神培育对医学生思想政治教育的现实意义,民族精神是一个民族生存发展的精神支柱,是一个民族生命力、创造力、凝聚力的核心根源。医学生是中国医学前进道路上的后备军,医学生民族精神的培育有其重要意义。从社会发展要求看,为创造经济全球化和构建人类命运共同体,中国在更大范围,更广阔领域引入了各国的先进技术和管理经验,吸收了外来的有益文化,这些合作交流将大幅度提升我国经济社会发展。
2020年的新冠肺炎疫情给传统的课堂教学带来了新的要求和挑战。面对在线教学大范围地开展,如何针对线上线下教学特点设计课堂教学,提高学生的参与度,从而内化为学生的学习动力,成为目前教学的热点和难点问题。教育部高等教育司司长吴岩提出“教学新常态”,指出再也不可能,也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态,融合了“互联网+”“智能+”技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育在教与学方面的重要发展方向。
目的:通过与胸乳入路腔镜甲状腺癌切除术对比,探讨腋乳入路腔镜甲状腺癌切除术的临床疗效及安全性。方法:回顾分析2019年1月1日至2020年1月1日行腔镜甲状腺癌切除术患者的临床资料,其中经腋乳入路、胸乳入路各40例,比较两组围手术期相关指标、并发症。结果:腋乳入路组与胸乳入路组术后住院时间[(4.6±1.2)d vs.(4.9±1.4)d,P=0.307]、淋巴结清扫数量[(4.5±3.2)vs.(3.6±2.7),P=0.178]、并发症发生率(7.5%vs.12.5%,P=0.709)差异无统计学意义
在医学教学的传统模式里,教师和学生的教与学关系是以一种经验的方式进行的,即学生充当着知识接受者的角色。从21世纪初开始,一些医学院开始从传统的教学方法发展到使用基于团队学习(team-based learning,TBL)的方法[1],在这种方法中,学生变为了学习的主角。
虚拟现实技术在心理治疗中的应用,拓展了心理治疗的技术手段。本文回顾了虚拟现实技术在多动症、恐惧、创伤性应激障碍、精神分裂症及自闭症等相关研究及治疗案例中的应用,结果表明虚拟现实技术与传统心理治疗手段相比,具有良好的治疗效果,发展前景广阔。
目的:探讨腹腔镜袖状胃切除术对肥胖合并2型糖尿病患者牙周状况的影响。方法:分析2019年6月至2020年4月接受腹腔镜袖状胃切除术的肥胖合并2型糖尿病患者的临床资料,选取其中的34例牙周炎患者,男11例,女23例。分别于术前及术后3、6、12个月记录患者身高、体重,检测血糖水平、探诊深度、出血指数、菌斑指数、临床附着丧失,以评估患者牙周状况。结果:术后患者体重呈进行性下降,空腹血糖与糖化血红蛋白于术后3个月有显著改善。牙周健康评估结果显示,术前、术后各随访时点患者的探诊深度、临床附着丧失差异无统计学意义,
人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,实质是人性教育,核心是人文精神。一般通过文化知识滋养、文化氛围陶冶、文化传统熏染和人生实践体验等途径得以养成。这一教育在根本上体现教育的本质与展望。医学人文教育担负着培养医学生人文精神和促进医学事业良好发展的时代使命,目标要培养有仁爱之心和对生命怀有敬畏之心的医务工作者。
目的:探讨腹膜后腹腔镜局限性肾肿瘤肾部分切除术中肾动脉不同阻断方式的有效性及安全性。方法:回顾分析2019年7月至2020年7月收治的62例肾肿瘤患者的临床资料,患者分别采用高选择性肾动脉阻断(A组)与肾动脉全阻断(B组),比较两组手术时间、术中出血量、肾动脉阻断时间、住院时间及手术前后患者血肌酐、尿素氮、肾小球滤过率等指标。结果:两组手术均顺利完成,无中转开放。两组患者临床资料差异无统计学意义(P>0.05)。A组手术时间、肾动脉阻断时间长于B组,术中出血量多于B组(P<0.05);两组术后