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学前音乐审美教育的开放式教学策略初探
【机 构】
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山西工商学院
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年22期
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长久以来，数学学科是大部分学生完成学业路上的一道天堑，数学抽象、严密、复杂的知识体系令许多学生望而却步，在攀登数学高峰的道路上一次次铩羽而归。数学课程实用性较强，为了使学生有效地学习数学知识，初中数学教师应当将数学思想渗透在教学的每一个环节，引导学生更好地理解数学知识。
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数学是重要的基础性学科，受到了学生和教师的重视。而且，数学针对人的思维能力培养产生了直接影响，发挥了一定作用。学生在学习数学的时候难免会出现错题，这也是重要的教学资源，能从深层次角度展现学生学习的薄弱之处，应该引起教师的关注和重视。
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目前高中生在阅读上普遍存在阅读兴趣不高、阅读范围狭窄、没有良好的阅读习惯、阅读形式单一等问题。同时学生在阅读过程中，缺乏教师的有效指导，导致阅读效率不高，再加上受应试教育理念的影响，学生的阅读目的过于功利，各种因素限制了高中语文整本书阅读教学质量的提高。
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化学是一门与日常生活息息相关的学科，化学现象与化学反应无处不在。通过化学知识的系统学习，学生能够对大千世界有更深入的了解，能够用科学的眼光、化学的视角去审视客观事物，并形成专业的科学素养。初中阶段是学生第一次接触化学这门学科，处于化学教育的启蒙阶段。
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随着我国教育改革的深入推进，音乐在学生成长过程中的重要性已经被越来越多的家长和教师认识到。音乐教师开始探索如何在小学阶段对学生的音乐素养进行良好的培育，并且在教学理念、教学方法上也取得了阶段性的进展，教师开始更多地关注对学生音乐素养的培养。
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2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中指出，以坚持健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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幼儿时期是启蒙教育的重要阶段，尤其对留守儿童而言，更加需要在幼儿园教育中汲取知识，以此为智力发育奠定良好基础。随着素质教育的不断推进，通过多种途径，优化农村幼儿园数学教学效果，培养幼儿的探究兴趣，成为培养幼儿核心素养的重要方式。
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