【摘 要】
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应用意识的培养是一个循序渐进的系统过程,在教学的过程中,初中数学老师们应当采取有效的教学措施,让学生主动参与到学习与应用中去,同时又与生活紧密联系起来,使学生觉得数
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应用意识的培养是一个循序渐进的系统过程,在教学的过程中,初中数学老师们应当采取有效的教学措施,让学生主动参与到学习与应用中去,同时又与生活紧密联系起来,使学生觉得数学就在身边,在教学过程中逐渐渗透应用意识的培养,从而激发学生初中数学应用学习的浓厚兴趣.所以,教师在教育教学过程中要从学生的认知特点出发,把理论性、生活性、趣味性很好地结合起来,很好地调动学生的学习主动性,培养学生的数学应用意识和能力.
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