【摘 要】
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摘要：开设英语课程不仅是满足升学考试的需求，还是启发学生心智，促进学生思维发展的必然要求。因此，英语教师应将情感教育作为教学目标，并以此渗透到英语单词教学、词汇教学、阅读教学中。这样，既推进了学生英语语言和技能的发展，又让学生养成了积极向上的情感态度。 关键词：英语教学 情感 课堂教学活动是一个综合性的过程，不仅有知识的传递，还有情感的交流。因此，教师应以教学内容为出发点，与学生展开交流和
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摘要：开设英语课程不仅是满足升学考试的需求，还是启发学生心智，促进学生思维发展的必然要求。因此，英语教师应将情感教育作为教学目标，并以此渗透到英语单词教学、词汇教学、阅读教学中。这样，既推进了学生英语语言和技能的发展，又让学生养成了积极向上的情感态度。
关键词：英语教学
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摘要：在小学语文教育中，教师要创新教学方法，全面提升学生的语文素养，发展学生的综合素养。教师运用情境教学法，能够创设良好的教学情境，调动学生参与教学活动的欲望。本文从巧设问题情境、创设生活情境、借助趣味性的语言描述、借助多媒体开展教育活动这四个方面，分析了情境教学法在小学语文教育中的应用，对学生语文素养及综合素养的发展具有积极影响。 关键词：小学语文 情境教学法 应用 一、情境教学法在小学
摘要：情感是高中语文课堂教学的生命，有了情感，高中语文教学才能充满活力，而没有情感渗透的高中语文课堂教学，素质教育就得不到长远的发展。高中语文教学既是学生获取知识的认知过程，又是教师陶冶学生性情的情感过程。因此，高中语文教师必须明确情感培养目标，对学生进行情感教育。 关键词：高中语文 课堂教学 情感教育 白居易曾在《与元九书》中有说过：“感人心者，莫先乎情。”句中的“情”是指人的情感。因此，高
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