【摘 要】
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摘要：本文从中华传统文化的内涵出发，探究了中华优秀传统文化对高职语文教学的意义，以及中华传统文化与高职语文教学的融合策略，从而明确高职语文教学与中华优秀传统化的相关性，让高职生能够自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，不断提升自身的素质与修养。 关键词：中华优秀传统文化 高职语文教学 融合策略 中华五千年的文明历史积聚了诸多的优秀传统文化，无不凝结着先辈的智慧，学习优秀的中华传统文化，能够熏陶高
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摘要：本文从中华传统文化的内涵出发，探究了中华优秀传统文化对高职语文教学的意义，以及中华传统文化与高职语文教学的融合策略，从而明确高职语文教学与中华优秀传统化的相关性，让高职生能够自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，不断提升自身的素质与修养。
关键词：中华优秀传统文化
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摘要：运算能力是小学数学教学十个核心概念之一，义务教育《新课程标准》（2011版）指出：“运算能力主要是指能够根据法则和定律正确进行运算的能力。培养学生的运算能力有助于帮助学生理解运算算理，以寻求合理简洁的运算途径解决问题。”基于此，本文探讨了提升小学生运算能力的有效策略。 关键词：小学数学 《新课程标准》 运算能力 新课程改革强调，学生是教学活动的主体，在小学数学运算教学活动中，如果学生的参
摘要：随着我国教育事业的深化改革，初中教育不再局限于对学生知识的教育，更加注重德育。德育是提高初中生道德素质，帮助初中生树立正确的人生观和价值观的重要阵地。基于此，本文探讨了初中德育存在的问题，并提出了创新教学的策略，旨在提高学生的综合素质水平，为学生的成长和发展奠定良好的基础。 关键词：初中德育 问题 创新教学 策略 初中生正处在青春成长期，是人生观、价值观等初步形成的阶段。因此，在初
摘要：幼儿不仅能在幼儿园接触到许多新鲜事物，还能学习许多新知识，培养一些新技能，交到好朋友。幼儿园对幼儿来说，是一个小小的社交群，幼儿通过幼儿园被聚集到一起，在园内度过了美好的时光。而幼儿园工作者不仅要让幼儿体验到无忧无虑的幼儿园生活，还要传授给幼儿新知识。 关键词：幼儿园 绘本 户外游戏 新课程改革要求幼儿教师在进行教学时，要加入绘本及户外游戏，在丰富幼儿园活动的同时，提高幼儿的一些生活技能
摘要：本文结合教学实践，从教师必须遵从学生的身心发展规律，让学生学会自行研究生物问题、让学生学会归纳总结生物知识这三个方面，探讨高中生物有效教学的策略 关键词：高中生物 有效教学 策略 一、教师必须遵从学生的身心发展规律 新课程改革背景下的高中生物教学对教师提出了新的要求，要求高中生物教师运用新的教育理念指导教学实践，并关注学生的个体差异，尊重学生个性化发展，遵从学生的身心发展规律和兴趣爱好
摘要：小学数学核心素养下合作学习的开展，要求教师重视课前准备，课上放手放心;组织独立合作课程，增强合作学习效果;构建合作评价机制，提升合作学习反馈，以确保在小学数学合作教学中培养学生的核心素养。基于此，本文阐述了在小学数学核心素养教育目标下对合作学习的认知，并提出了具体的培养对策。 关键词：小学数学 核心素养 合作学习 在小学数学教学中推行培养学生的核心素养，教师要更加合理地运用合作学习教
摘要：商标是企业的名片，是企业文化的高度集中展示，也是旗下产品特性寓于共性的文化体现，加上经济的全球化发展，企业在各国之间的渗透性更强，这就意味着展示一张好看的名片对于树立企业的形象打造、打入市场、占据市场的一席之地就显得尤为重要。何为好看，就是令人心情愉悦，为人们所喜闻乐见。但是由于各地方的文化差异，所以在商标翻译的处理中，企业也要格外注意各种文化的宜忌。实质上，商标翻译是对艺术的再创作，而艺术
摘要：体育教学要不断创新和尝试新方法，给学生带来各种不同的体验。在讲解理论知识时，体育教师要给学生更加自由的空间，让学生发挥潜能，提高学生自主学习的能力。在进行初中体育教学时，教师要重视学生的主体地位，根据学生的兴趣爱好，创造良好的教学氛围，提高学生学习体育的积极性和主动性，提升体育教学的质量。 关键词：初中体育 兴趣教学法 一、初中体育教学的现状 1.初中体育课程设计缺乏兴趣点 目前，初
史铁生的《合欢树》一文通过对往事的追忆，还原并再现了母亲的苦难、坚忍，以及对儿子毫不张扬的爱。作者在独自咀嚼命运多年之后，借合欢树这一意象，由实入虚地表达了对母亲的感激与歉疚，更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。《合欢树》一文表现了母子深情，抒发了作者对母亲的深切怀念，这对正处于叛逆期的中职生家庭教育而言，是非常好的题材，有着很强的现实意义。 为了教授好这篇课文，笔者主要采用了以
摘要：如何提高学生课外阅读质量是教师关注的问题之一。本文以“以文促读”为具体教学方法，分析其在课外阅读中的具体运用及取得的效果，以期能够为后续的教学改革提供依據。 关键词：以文促读 小学课外阅读 效用 “以文促读”主要是指通过作文任务有效促进学生的课外阅读。虽然这一方法在实际运用中具有一定成效，但教师依旧需要进一步分析其运用过程与具体的效用，以便 为后续的持续运用提供依据。 一、以文促读