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小组合作学习活动的组织其实非常考验小学英语教师的能力,不能一味的追求气氛活跃,就忽视了时机的准确把握。事实上,如果教师在恰当的时机组织和引导学生进行小组合作学习,那么不僅可以让小学生的英语学习更高效,而且可以促进小学生形成团队意识。所以,希望通过本文的研究给一线小学英语教师更多准确把握小组合作学习活动时机的建议。