长文短教 提高实效——《唯一的听众》教学例谈

来源 :教学月刊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jason31906
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“课文长,课时少,如何在深入中避免繁琐和肢解,以达到长文短教,提高实效?”这是常常困扰小学新课程高段语文教师的一个问题。要想破解这一难题,教师必须转变观念,以“片言居要”“要言不烦”作为处理教材的指导思想,克服面面俱到的弊端,大胆取舍,化繁就简、突出重点、以点带面、串联全篇,不断优化课堂结构,以实现教学目标。
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