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摘 要： 高中数学课程要培养学生掌握双基的能力，以及基本的数学思想方法，形成对数学价值比较全面的认识.作者结合多年的教学实践，对此谈了一些看法.
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注重思想方法教学,提高数学课堂效率
【摘 要】
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摘 要： 高中数学课程要培养学生掌握双基的能力，以及基本的数学思想方法，形成对数学价值比较全面的认识.作者结合多年的教学实践，对此谈了一些看法. 关键词： 高中数学教学 数学思想方法 数学问题 新课标强调高中数学课程的基础性，要求培养学生掌握双基和能力，以及基本的数学思想方法，形成对数学价值比较全面的认识.数学思想方法是数学课程的重要目的，是发展学生智力的关键所在，是培养
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年93期
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抚宁县曹东庄乡农业站王吉同志在研究甘薯早育剪根直插假植高产栽培技术的基础上,经过1993～1995年连续3年的试验,又研究出了甘薯“龙型”拱棚高产栽培技术。1.2亩试验田连续3
从初中阶段进入高中阶段，数学知识和内容在不断地扩展和加深，学生需要不断努力地更新数学知识结构和思维模式，适应拓展加深了的新的数学教学内容。然而有相当一部分的高中学生在初中数学内容和知识的思维定势影响下，常常在课堂上觉得听懂了，但是一到实际做题的时候，就会按照初中那种刻板的定势思维模式进行逻辑推理，思维受定势思维的束缚，也就阻碍了分析问题、解决问题的思路，进而导致解题如同走进了一条死胡同。 学生的
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，它是个体语文水平的重要组成部分，是一种经验色彩很浓的能力。新的语文课程标准明确指出：“语文教学要由面向作为物的工具转而面向作为人的学生，由旨在使学生获得一种工具转而以语感为突破口提高学生整个文化心理素质，从而真正地直接面向学生的成长和发展。”可见，小学语文教学的目的不仅仅是语文知识的传授，更重要的是以培养学生语感为切入点来培养学生的语文素质。我在多年的小
七山占是广东省农科院水稻所培育的早晚造兼用型高产优质多抗品种。该品种在广东、广西、海南等多省市试种,一般亩产450公斤,最高亩产660公斤。比一般优质米增产10％,适合长江
语文综合性学习的内容和形式是多样的，它没有现成的教材、案例，靠的是教师创造性地理解和使用教材，积极有效地开发课程资源，为学生拓宽学习的空间、时间，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，让他们在广阔的时空里学语文、用语文，开阔视野，丰富知识，砥砺能力，多方面提高学生的语文综合素养。 小学语文综合性学习本质是一种创造性学习，它既注重学习方式的自主、实践、探究、综合，又注
一、软盘抛栽技术的优势1．增产。中稻抛栽增产幅度5％－10％，最高可达匕％以上。2．省L省种省水。本技术大大减轻了劳动强度，每人1天可抛栽6－8亩大田（手插秧1亩大田需2—3个工时）；可节约有秧水
动物的生长发育受着多种因素的影响，是一个极复杂的生理过程，其中内分泌系统起着十分重要的调控作用。性腺轴(HypothalamaticpituitaryGonadalaxis,HPGaxis)是由机体的下丘脑-
摘 要： 解决学生学习高中数学难问题的关键是高一学情和高考试题的分析，高一数学教师要根据分析结果因材施教、有的放矢，培养学生驾驭高考的能力。 关键词： 高一数学教学 两个方面 学情 高考试题 近几年来，高中生对高中数学学习望而生畏，甚至有的“谈数学色变”。然而它是我国各类高校必考科目之一，甚至有些专家认为高考就是考数学，由此，数学在高考中的地位及重要性可见一斑。如何
在教师教学过程中，语言是传达教学思想的最直接的途径，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。语言是传递数学知识、反馈学生知识掌握状况、师生交流的载体，因此，可以说，教师的语言直接影响学生的知识接受效果、教学的效果及教学质量。语言艺术包括教师的语言表达能力、语言表达方式等，这些都是教师需要注意重视的方面。 一、教学语言要准确简练 教师运用准确简练的语言，不仅可以传授必要的知识，而且有利于学生的主动学