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多元智能理论关注智能的多元化发展,根据学生的个体差异,在教学中做到真正的因材施教,为小学英语绘本教学提供理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合学生阅读能力的发展规律,在教学中应注重阅读方法的指导,注重阅读交流和反馈,让学生成为课堂的主体,培养学生良好的阅读习惯。
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学探究
【摘 要】
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多元智能理论关注智能的多元化发展,根据学生的个体差异,在教学中做到真正的因材施教,为小学英语绘本教学提供理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合学生阅读能
【机 构】
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江苏省苏州高新区实验小学校
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年20期
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