【摘 要】
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将生命安全素养的培育融合于体育教学设计,能够提升对危险因素的分析与预判能力,增强应对危情的知识提取和选择能力与对症危机处理的精准性行动干预能力.结合两者的结构相似
【机 构】
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湖南信息学院体育教学部,汕尾市体育运动学校
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将生命安全素养的培育融合于体育教学设计,能够提升对危险因素的分析与预判能力,增强应对危情的知识提取和选择能力与对症危机处理的精准性行动干预能力.结合两者的结构相似性,在目标的设定上提炼出认知、情意与技能三层次,归类逃生技能素养、生活安全素养并提出相应的教学内容编制原理,方法上强调情景式体验、层序性进阶与结构化迁移,评价上强调指标的综合性与标准的动态性.
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