【摘 要】
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培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一.下面我谈谈自己在写作教学中的几种训练方法.一、佳句摘录,实施激励性评价,促进发展教师批改作文的时候,
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培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一.下面我谈谈自己在写作教学中的几种训练方法.一、佳句摘录,实施激励性评价,促进发展教师批改作文的时候,可以寻找好词佳句用红笔标示出来,然后记录下来并注明作者展示在教室的黑板上.通过展示使那些写出佳句的学生获得成就感,从而激励他们在以后的写作中积极尝试创新,也能使其他学生从中借鉴,取长补短.同时教师批改作文时不应只给出对错判定和分数,而应针对学生的个性特征和每次作文的具体情况,在学生的习作后面写上一句或一段评语.“你的文章条理清晰,语言流畅!Well done! /Excellent! /You have done a good job./How clever you are! /Im proud of you.”笔者相信教师的寥寥数语将会激发学生无穷的写作热情和潜力,形成积极向上的强大内动力.
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