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作为一名语文老师，我们有没有想过把我们的课堂时不时也来“装修 ”一下，让我们的课堂充满时代感，让我们的学生在用时尚与流行打造的课堂里快乐幸福地接受教育、获得知识、健康成长。语文课的课堂不应该是死气沉沉的，不应该是单调无味的，如何把我们的课堂进行“装修”从而打造时尚而高效的课堂是我们每位语文老师要反思的课题。
一、语文课堂装修的硬件应用
我们农村小学在硬件上都有了很大的改观。我们语文老师已经告别了一只粉笔、一块黑板、一张嘴完成一堂课的“旧时代”，随之而来的，是各种教学媒体各显神通的“新时期”。从多媒体教室到班班通，我们的语文课堂教学正经历着电子化、现代化的变革。教学方法与手段都随之得以升级。在这样的大背景下，我们的语文课堂教学何去何从，是把这些设备完全当成摆设还是充分利用它们，真正地把它们神奇化为教学的“生产力”。我们虽然有了这些东西，如何做到用到实处，让它们真正的成为我们语文课堂的“超级武器”正是我们语文老师需要潜心研究的课题。
1、利用好班班通教学设备提升语文课堂教学品位激发学生学习兴趣
学习是艰苦的劳动，时间长了很容易使人感到疲惫、烦躁，从而懈怠下来。如果有了兴趣，学习便成了一件愉快的事情。就会让人感谢到精力充沛。传统的教学手段和设施具有局限性，往往不能满足学生的需要，会影响教学的效果。而班班通声像兼备，特别是图像、动画、影像 、声音使教材更为生动形象；使得凝固在教材中的静态美升华为动态美。将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来，同时刺激学生的生理感官，激发学生的各种积极心理因素，因而大大提升学生的学习兴趣，真正的使学生爱学、乐学。如四年级下册语文《颐和园》这篇课文，可以制作一个“欢迎你到颐和园”的课件，将规模宏大、建筑精美、景色怡人的颐和园展现在学生眼前，让学生对颐和园有直观真切的感受。通过应用班班通，语文课的档次与品位上去了，学生不仅学到了知识，精神面貌也得到了很大的提升。
2、利用好家长手中的手机，把不利因素变成教学武器
可以说现在学生家长手中都不缺手机，手机的品种也可谓是五花八门。为了学生能更好的完成家庭作业，为了把这一高科技产品转化为教学“生产力”，我想出了一个好办法，把家长手中的手机变成教学工具。让家长利用校讯通来督促指导学生完成作业，这一方法大大的促进了学生学习的积极性。
3、实物进课堂、拥抱大自然
直观教学一直一来都是广大教育工作者推崇的，有了班班通虽然解决了各种图像、声音的问题，但这些终归是虚的，学生只能看、听，但是学生无法亲自摸一摸、闻一闻从而真切的感受。将实物带到课堂，首先它遵循了“语文教学从生活中来，到生活中去”的生活化原则，对于学生来说，大自然永远是他们最亲近的朋友。大自然的千姿百态构成了一个广阔而生动的课堂，而实物则是大自然在课堂直接的回归。它密切联系生活实际，使学生感到学习人容来自生活，这样会激起他们情感上的共鸣。
二、语文课堂的软件包装
有了优质的课堂硬件，这离一个高效的课堂还是有一定距离的。如果想把每一课都上的精彩，我们语文老师还有很多事情要做。那就是从内容到形式的全面包装。
1、教师的课堂语言的艺术加工
从学生时代到今天的教师生涯，我接触了不少教师。有的教师让我至今记忆犹新。听他们讲课是一种享受。他们的课亲切自然、幽默风趣、抑扬顿挫、语调和谐，恰似“大珠小珠落玉盤”，铿锵有力。他们把精妙的课文内容讲得引人入胜、惟妙惟肖，听得让人入了神。当然也有一些老师，他们上课听说话有气无力，语调平平，听得令人哈欠连连。这样的课当然没有学生喜欢，纵然教学内容非常精彩，课前准备多么充分也难以达到想到的结果。因此，课堂语言的艺术加工是必须要有的。艺术的语言不一定要多华丽，只要是切合学生身心发展，幽默含蓄、轻松而不平淡。
2、课堂结构与方法的优化
完成教学任务而采取的一种具体手段是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，通过这个环节，老师可以引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而形成技能。打破传统的语文课堂教学结构，在高效课堂中，把每节课划分为五个大的环节，前面是学习方式，后面是学习内容。第一环节是“自言阅读”，第二环节是“指导学习”，第三环节是“引导探究”，第四环节是“自言练习”，第五环节是“归纳总结”。在课堂上老师只是指导与点拨，因此老师在课堂设计中要做好导学、导记、导练等工作。
三、修炼爱心，让爱充满你的课堂
没有爱就没有教育，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉持久。学生对老师的爱往往会终身难忘。因此在教育工作中，我们老师特别是语文老师一定要注意这种爱心的修炼。在课内课外：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生， 更不体罚或变相体罚学生；偏爱差生。
时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育也不例外。我们要无愧于教师这个称号。我们要用爱和责任来演绎师德，培育时代的骄子。只有我们真心付出了我们的爱，我们的语文教学的课堂才是和谐的，完美的。
一、语文课堂装修的硬件应用
我们农村小学在硬件上都有了很大的改观。我们语文老师已经告别了一只粉笔、一块黑板、一张嘴完成一堂课的“旧时代”，随之而来的，是各种教学媒体各显神通的“新时期”。从多媒体教室到班班通，我们的语文课堂教学正经历着电子化、现代化的变革。教学方法与手段都随之得以升级。在这样的大背景下，我们的语文课堂教学何去何从，是把这些设备完全当成摆设还是充分利用它们，真正地把它们神奇化为教学的“生产力”。我们虽然有了这些东西，如何做到用到实处，让它们真正的成为我们语文课堂的“超级武器”正是我们语文老师需要潜心研究的课题。
1、利用好班班通教学设备提升语文课堂教学品位激发学生学习兴趣
学习是艰苦的劳动，时间长了很容易使人感到疲惫、烦躁，从而懈怠下来。如果有了兴趣，学习便成了一件愉快的事情。就会让人感谢到精力充沛。传统的教学手段和设施具有局限性，往往不能满足学生的需要，会影响教学的效果。而班班通声像兼备，特别是图像、动画、影像 、声音使教材更为生动形象；使得凝固在教材中的静态美升华为动态美。将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来，同时刺激学生的生理感官，激发学生的各种积极心理因素，因而大大提升学生的学习兴趣，真正的使学生爱学、乐学。如四年级下册语文《颐和园》这篇课文，可以制作一个“欢迎你到颐和园”的课件，将规模宏大、建筑精美、景色怡人的颐和园展现在学生眼前，让学生对颐和园有直观真切的感受。通过应用班班通，语文课的档次与品位上去了，学生不仅学到了知识，精神面貌也得到了很大的提升。
2、利用好家长手中的手机，把不利因素变成教学武器
可以说现在学生家长手中都不缺手机，手机的品种也可谓是五花八门。为了学生能更好的完成家庭作业，为了把这一高科技产品转化为教学“生产力”，我想出了一个好办法，把家长手中的手机变成教学工具。让家长利用校讯通来督促指导学生完成作业，这一方法大大的促进了学生学习的积极性。
3、实物进课堂、拥抱大自然
直观教学一直一来都是广大教育工作者推崇的，有了班班通虽然解决了各种图像、声音的问题，但这些终归是虚的，学生只能看、听，但是学生无法亲自摸一摸、闻一闻从而真切的感受。将实物带到课堂，首先它遵循了“语文教学从生活中来，到生活中去”的生活化原则，对于学生来说，大自然永远是他们最亲近的朋友。大自然的千姿百态构成了一个广阔而生动的课堂，而实物则是大自然在课堂直接的回归。它密切联系生活实际，使学生感到学习人容来自生活，这样会激起他们情感上的共鸣。
二、语文课堂的软件包装
有了优质的课堂硬件，这离一个高效的课堂还是有一定距离的。如果想把每一课都上的精彩，我们语文老师还有很多事情要做。那就是从内容到形式的全面包装。
1、教师的课堂语言的艺术加工
从学生时代到今天的教师生涯，我接触了不少教师。有的教师让我至今记忆犹新。听他们讲课是一种享受。他们的课亲切自然、幽默风趣、抑扬顿挫、语调和谐，恰似“大珠小珠落玉盤”，铿锵有力。他们把精妙的课文内容讲得引人入胜、惟妙惟肖，听得让人入了神。当然也有一些老师，他们上课听说话有气无力，语调平平，听得令人哈欠连连。这样的课当然没有学生喜欢，纵然教学内容非常精彩，课前准备多么充分也难以达到想到的结果。因此，课堂语言的艺术加工是必须要有的。艺术的语言不一定要多华丽，只要是切合学生身心发展，幽默含蓄、轻松而不平淡。
2、课堂结构与方法的优化
完成教学任务而采取的一种具体手段是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，通过这个环节，老师可以引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而形成技能。打破传统的语文课堂教学结构，在高效课堂中，把每节课划分为五个大的环节，前面是学习方式，后面是学习内容。第一环节是“自言阅读”，第二环节是“指导学习”，第三环节是“引导探究”，第四环节是“自言练习”，第五环节是“归纳总结”。在课堂上老师只是指导与点拨，因此老师在课堂设计中要做好导学、导记、导练等工作。
三、修炼爱心，让爱充满你的课堂
没有爱就没有教育，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。师爱是一种无私的爱，爱得深沉持久。学生对老师的爱往往会终身难忘。因此在教育工作中，我们老师特别是语文老师一定要注意这种爱心的修炼。在课内课外：建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生， 更不体罚或变相体罚学生；偏爱差生。
时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育也不例外。我们要无愧于教师这个称号。我们要用爱和责任来演绎师德，培育时代的骄子。只有我们真心付出了我们的爱，我们的语文教学的课堂才是和谐的，完美的。