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【摘要】随着我国当前教育体系的不断改革，我国当前的教育体系在进行整体发展与改革的过程中，越来越重视当今的教师在进行整体教育活动开展过程中，是否能够应用全新的教学方法为同学们提供教学服务。而且近几年来，我国当前大部分的教师在课程开展过程中，已经开始将全新的教学方法进行应用，尤其是当今的初中英语教师在开展初中英语课程过程中，将思维导图教学方法应用其中，取得了非常好的教学效果，但是我国当前仍有大部分的初中教师在运用思维导图过程中对思维导图的应用范围和概念理解不深，所以本文将会就思维导图在初中英语教学中的应用进行仔细分析。
【关键词】思维导图;初中英语教学;分析论述
【作者简介】林小军，新余市第十三中学。
思维导图为当今的初中英语教师在开展教学活动过程中，提供了一种全新的教学思路，而且初中英语教师在运用思维导图教学方法过程中，也开始将自身的教育观念进行整体转变。初中英语教师如果能够合理运用思维导图教育方法，往往能够更好地让同学们在进行英语学习过程中了解到更多的知识。
我国当前的初中英语教师在运用思维导图教学方法过程中，仅仅只会将思维导图和同学们的学习方法进行融合，却忽略了思维导图的重要应用意义，所以也就导致很多初中英语教师在运用思维导图时会产生一定的误区，或者是产生一定的偏差认知。
我国当前大部分的专家学者在对思维导图进行整体理解过程中讲述的最简单的概念，指的就是思维导图，实际上就是运用知识之间的联系方式，将知识之间的关系通过图片，曲线，颜色进行有效展示，而且通过图片，曲线，颜色这几种元素组成有效的网络图，这是思维导图当前最为简单的概念。而从思维导图的使用形式进行分析，思维导图实际上就属于一种图示工具。
思维导图是当前人们在对知识进行整体研究过程中，运用的一种全新手段，全新方法，运用思维导图，往往能够更好地将很多具有关联的知识运用体系进行罗列，而且运用思维导图往往能够使更多的知识之间的逻辑关系变得十分的明朗。
思维导图在应用时往往具有以下几种优点，第一，直观明朗，思维导图实际上属于一种图示工具，因此通过图示工具进行图像绘画，往往能够为人们提供更为形象的解释，而且也能够给人们留下深刻的观念。而第二个最主要的优点就是在通过图像展示或者是其他方式展示过程中，思维导图方法往往能够更好地梳理知识之间的逻辑关系，而且更为重要的是在进行知识关系梳理过程中，也能够通过已知关系或者是已知的知识点对未知的逻辑关系和位置的知识点进行有效的推导，第三个优点就是思维导图在应用到学生学习时，往往能够为学生提供更多的学习兴趣。
1.思维导图应用到初中英语词汇教学。实际上当今大部分的初中英语教师在运用思维导图教学方法过程中，尤其是针对词汇的教学，往往都是对词根或者是单词的分类进行思维导图方法应用。初中英语教师再将思维导图教学方法应用到英语词汇教学当中，往往可以从以下几方面进行思维导图的绘制。第一，可以利用词根或者是词缀法绘制思维导图，在进行整体绘制过程中，往往都会选择树状图进行绘制，将词根作为所有词汇的发展根源，然后以词根的词汇量或者是词汇形式进行整体绘画，而且在运营思维导图过程中，也可以将词根作为花朵图案的根部，然后在每一个花朵的叶片上面标明磁跟所在单词的衍生词。第二种，再将思维导图方法应用到初中英语词汇学习当中，可以运用分类法进行思维导图的绘制，因为初中英语教师在进行词汇教学过程中，有很多词都属于同一词，相近词，这样教师就可以将这类词进行分类，将其分到一个属性框当中，然后再将其他具有同一含义的单词进行总结，这样就能够很容易的会画出思维导图。
2.思维导图在初中英语对话与阅读当中的应用。初中的英语教材当中，大部分拥有的英语教材知识形式，往往都是以对话的形式或者是短文的形式，而且学生在进行基础英语知识学习时，所涉及的往往是对话形式，而在英语能力提升，英语知识词汇量积累过程中，接触到的学习内容往往都是英语短文阅读。而随着初中教师教学课程的不断开展，学生会在今后的教材当中遇见越来越多的英语对话，英语阅读，但实际上这些教材内容知识都具有相同点，就是每一个单元的对话和阅读的主题统一，重点知识统一。因此，就是在运用思维导图教学过程中，可依据不同主题，不同内容的对话和阅读进行分类绘画思维导图。
3.思维导图在初中英语写作中的应用。初中英语教师在教思维导图应用到初中英语写作教学当中，可以应用到以下几点。首先，初中生在进行英语写作过程中，往往都需要考虑到的是文章的整体结构设计，文章的语句应用，比如在进行文章写作过程中，是否能够交很多经典的语句应用其中，所以初中教师往往能够更好地帮助学生绘制思维导图，在绘制过程中教很多经典案例或者是经典句子，相同含义的归为一类，不同含义的归为一类，而且很多经典词汇的应用也可以进行有效归类，然后最重要的是，教师在绘制思维导图过程中，也可以帮助同学们树立一个正确的写作思想，将写作步骤按照思维导图的形式展示给同学们。
本文就思维导图在初中英语教学中的应用进行仔细分析，在进行整理分析过程中，首先详细介绍了思维导图的概念，然后介绍了思维导图的应用作用，最后也详细介绍了初中英语教师在开展英语教学过程中，如何将思维导图应用到初中英语词汇教学，阅读教学，写作教学当中，希望通过本文的仔细分析，能够更好地推动我国当前初中英语教育事业快速发展。
[1]刘蓉.思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究[J].学周刊， 2019，No.398，116.
【关键词】思维导图;初中英语教学;分析论述
【作者简介】林小军，新余市第十三中学。
思维导图为当今的初中英语教师在开展教学活动过程中，提供了一种全新的教学思路，而且初中英语教师在运用思维导图教学方法过程中，也开始将自身的教育观念进行整体转变。初中英语教师如果能够合理运用思维导图教育方法，往往能够更好地让同学们在进行英语学习过程中了解到更多的知识。
我国当前的初中英语教师在运用思维导图教学方法过程中，仅仅只会将思维导图和同学们的学习方法进行融合，却忽略了思维导图的重要应用意义，所以也就导致很多初中英语教师在运用思维导图时会产生一定的误区，或者是产生一定的偏差认知。
一、思維导图的概念
我国当前大部分的专家学者在对思维导图进行整体理解过程中讲述的最简单的概念，指的就是思维导图，实际上就是运用知识之间的联系方式，将知识之间的关系通过图片，曲线，颜色进行有效展示，而且通过图片，曲线，颜色这几种元素组成有效的网络图，这是思维导图当前最为简单的概念。而从思维导图的使用形式进行分析，思维导图实际上就属于一种图示工具。
思维导图是当前人们在对知识进行整体研究过程中，运用的一种全新手段，全新方法，运用思维导图，往往能够更好地将很多具有关联的知识运用体系进行罗列，而且运用思维导图往往能够使更多的知识之间的逻辑关系变得十分的明朗。
二、思维导图应用优点
思维导图在应用时往往具有以下几种优点，第一，直观明朗，思维导图实际上属于一种图示工具，因此通过图示工具进行图像绘画，往往能够为人们提供更为形象的解释，而且也能够给人们留下深刻的观念。而第二个最主要的优点就是在通过图像展示或者是其他方式展示过程中，思维导图方法往往能够更好地梳理知识之间的逻辑关系，而且更为重要的是在进行知识关系梳理过程中，也能够通过已知关系或者是已知的知识点对未知的逻辑关系和位置的知识点进行有效的推导，第三个优点就是思维导图在应用到学生学习时，往往能够为学生提供更多的学习兴趣。
三、思维导图在当今初中英语教学中的应用
1.思维导图应用到初中英语词汇教学。实际上当今大部分的初中英语教师在运用思维导图教学方法过程中，尤其是针对词汇的教学，往往都是对词根或者是单词的分类进行思维导图方法应用。初中英语教师再将思维导图教学方法应用到英语词汇教学当中，往往可以从以下几方面进行思维导图的绘制。第一，可以利用词根或者是词缀法绘制思维导图，在进行整体绘制过程中，往往都会选择树状图进行绘制，将词根作为所有词汇的发展根源，然后以词根的词汇量或者是词汇形式进行整体绘画，而且在运营思维导图过程中，也可以将词根作为花朵图案的根部，然后在每一个花朵的叶片上面标明磁跟所在单词的衍生词。第二种，再将思维导图方法应用到初中英语词汇学习当中，可以运用分类法进行思维导图的绘制，因为初中英语教师在进行词汇教学过程中，有很多词都属于同一词，相近词，这样教师就可以将这类词进行分类，将其分到一个属性框当中，然后再将其他具有同一含义的单词进行总结，这样就能够很容易的会画出思维导图。
2.思维导图在初中英语对话与阅读当中的应用。初中的英语教材当中，大部分拥有的英语教材知识形式，往往都是以对话的形式或者是短文的形式，而且学生在进行基础英语知识学习时，所涉及的往往是对话形式，而在英语能力提升，英语知识词汇量积累过程中，接触到的学习内容往往都是英语短文阅读。而随着初中教师教学课程的不断开展，学生会在今后的教材当中遇见越来越多的英语对话，英语阅读，但实际上这些教材内容知识都具有相同点，就是每一个单元的对话和阅读的主题统一，重点知识统一。因此，就是在运用思维导图教学过程中，可依据不同主题，不同内容的对话和阅读进行分类绘画思维导图。
3.思维导图在初中英语写作中的应用。初中英语教师在教思维导图应用到初中英语写作教学当中，可以应用到以下几点。首先，初中生在进行英语写作过程中，往往都需要考虑到的是文章的整体结构设计，文章的语句应用，比如在进行文章写作过程中，是否能够交很多经典的语句应用其中，所以初中教师往往能够更好地帮助学生绘制思维导图，在绘制过程中教很多经典案例或者是经典句子，相同含义的归为一类，不同含义的归为一类，而且很多经典词汇的应用也可以进行有效归类，然后最重要的是，教师在绘制思维导图过程中，也可以帮助同学们树立一个正确的写作思想，将写作步骤按照思维导图的形式展示给同学们。
四、总结
本文就思维导图在初中英语教学中的应用进行仔细分析，在进行整理分析过程中，首先详细介绍了思维导图的概念，然后介绍了思维导图的应用作用，最后也详细介绍了初中英语教师在开展英语教学过程中，如何将思维导图应用到初中英语词汇教学，阅读教学，写作教学当中，希望通过本文的仔细分析，能够更好地推动我国当前初中英语教育事业快速发展。
参考文献：
[1]刘蓉.思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究[J].学周刊， 2019，No.398，116.