我不是要跳水，而是发现了一种昆虫，它能踩在水面上划来划去，真是有趣！
　　爷爷告诉我，这种昆虫叫水黾。它之所以能踩在水面上，是由于水面表面张力的作用。它只能在清水中生活，在污水中就会死掉。
　　我很想捉几只水黾，回去做个实验，看看水黾是否真的不能在污水中生存。
　　我在爷爷的鼓励下，到图书馆查找了有关水黾的资料，设计了我的实验。我告诉好朋友恬恬，她也想一起去捕捉水黾。
　　水黾反应很快，想捉到它，真不是一件容易的事。
　　我们又去了好几次，荷叶都黄了，才捉到足够多的水黾。
　　终于可以开始做实验了。用自来水作对照组（对比实验必须有正常情况下的一组），观察水黾分别在白醋水、蔗糖水、食盐水、洗衣粉水中的生存情况。
　　我发现，在自来水中的水黾能够踩在水面上正常生存，而放到白醋水中的水黾，足上的神奇功能消失了，一只只沉到了水面下面，很快就不动了。蔗糖水、食盐水、洗衣粉水中，水黾也出现了和白醋水中一样的情况。
　　在水中混入芝麻油，放入水黾后，水黾的足很快就被芝麻油给粘住，趴在水面上一动不动了。
　　把蔗糖水、洗衣粉水、白醋水、食盐水、香油水混合在一起模拟生活污水，继续做实验。啊？水黾刚放人生活污水中，当即沉没死亡，太可怜了！
　　我的实验结果显示，水黾在污水中果然不能生存。在污水中，水黾不能踩在水面上，可能的原因是水中的污染物破坏了水表面对它的足的表面张力，所以丧失了生存能力。
　　如果我们把生活污水排入河中或者池塘中，那里就不再会有这种可爱而神奇的小动物——水黾了！千万不要乱排污水。保护水黾的生存环境，也是保护我们自己的生存环境。
　　实验记录
　　专家点评
　　《水黾研究（一）：发现污水影响水黾生存》这部青少年科学DV活动作品，用镜头记录7杨沐华同学发现问题、提出假设、设计实验、采集样本、进行对比实验和最后得出结论的科学探究过程，把这篇科学小论文“写”在7屏幕上。这部作品中，有三类镜头最能打动观众。
　　一是美丽打动观众。田田的荷叶、灵动的水黾、清清的碧波，这些美丽的画面让我们感受到7沐华同学对大自然的热爱、对生命的关怀和拒绝水污染的愿望，并与之产生共鸣。
　　二是科学精神打动观众。淋华同学对水黾的好奇心、验证假设的渴望、采集样本的热情和毅力、做实验的认真，以及看到水黾沉水时的怜悯和忧虑，这些表情都写在了他的脸上，让我们也随着他的探究一起思索。
　　三是温情打动观众。爷爷对孩子的谆谆教诲，一直伴随着孩子的整个科学探究过程，让观众在一部科学DV中体会到家庭的温馨。孩子把自己的好奇和计划说给自己的朋友，他们兴高采烈地讨论、一丝不苟地默契配合，让观众体会到了合作的快乐。
　　杨沫华的作品，能够利用DV技术将科学探究、人文精神完美地结合在一起，应该说是一部成功的科学DV作品。
　　张红梅