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在小学语文教学中,阅读是尤为重要的教学内容,其与学生的识字、写字、写作、口语交际有直接关系。小学低年级学生思维能力、理解能力较弱,而阅读对学生的综合能力有着较高要求,所以很多学生阅读都比较吃力,久而久之就会失去阅读兴趣。由于当代小学生阅读兴趣较低,阅读能力较弱,所以小学低年级课外阅读现状不太理想,如很少有学生能坚持课外阅读,课外阅读有效性较低。为了提高阅读教学质量,改善课外阅读现状,就要激发学生的阅读兴趣,只有感兴趣,学生才会积极主动参与其中。本文就对小学低年级课外阅读现状进行分析,并提出有效的阅读兴趣培养策略。