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现行的品德课作业，教师不注重作业的提炼和设计，往往布置一些现成的认知性作业，学生疲于应付，不仅增加了学习负担，还使课堂教学与课外生活严重脱节。笔者通过几年的教学实践，认为品德作业更应注重生活实践性，在设计课外实践作业上，应考虑＂根据学生年龄特点，尊重学生个体差异，关注学生社会发展＂等不同的维度来设计，能动的向孩子的各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂教学与课外行为形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得品德教学的整体效益。