【摘 要】
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2011年起，我县率先开始探索区域范围内校长、教师城乡流动机制，县城学校许多校长、名师流人农村学校，实现了县域内每所学校都有县学科带头人以上名师的良好格局，各校也建立了名师
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2011年起，我县率先开始探索区域范围内校长、教师城乡流动机制，县城学校许多校长、名师流人农村学校，实现了县域内每所学校都有县学科带头人以上名师的良好格局，各校也建立了名师工作室，以充分发挥名师的引领作用。校长、教师流动不仅增强了农村学校的教育管理和师资力量，也为区域教育均衡发展安上了助力器。特别是在教育局的“课堂转型、质量效益”两大主题引领下，各校积极推行课堂转型，用课改助推区域教育的均衡发展。
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