【摘 要】
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“互联网+”教育对传统课堂教学提出了挑战也为提升高校课堂教学的有效性提供了难得的机会.基于SPOC的课堂教学对整个教学过程的课前预习阶段、课上授新阶段和课后巩固阶段进
【机 构】
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黑龙江科技大学计算机与信息工程学院基础教学部 黑龙江哈尔滨150022;黑龙江科技大学教务处
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“互联网+”教育对传统课堂教学提出了挑战也为提升高校课堂教学的有效性提供了难得的机会.基于SPOC的课堂教学对整个教学过程的课前预习阶段、课上授新阶段和课后巩固阶段进行了设计.依托信息技术,利用优选的MOOC资源或自制教学视频资源,将网络教育与大学课堂教学相融合,有效缓解了传统课堂教学中存在的问题,激发了学生的主动性进行创造性的学习,实现了教学质量的提升,为培养创新精神和问题解决能力的新一代人才起到了促进的作用.
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