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小学高年级道德与法治课堂教学要唤醒学生内在的生命力,实施自我认知教育.教师要熟练运用“心动思政”、故事讲述和榜样教育三个基本策略,帮助学生坦然接纳自己,正视自己的优点和缺点,强化身份认同,肯定自己的独特性,学会自我反省,不断精进自己.
小学高年级自我认知教育的实践探索r——以道德与法治六年级下册第一单元《完善自我健康成长》教学为例
【摘 要】
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小学高年级道德与法治课堂教学要唤醒学生内在的生命力,实施自我认知教育.教师要熟练运用“心动思政”、故事讲述和榜样教育三个基本策略,帮助学生坦然接纳自己,正视自己的优点和缺点,强化身份认同,肯定自己的独特性,学会自我反省,不断精进自己.
【机 构】
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永泰县实验小学,福建 福州 350700
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年3期
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