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从三维目标的实现跨越到核心素养的培育,表现性评价更能满足基于核心素养的课程改革要求.教师应围绕表现性评价的核心要素,根据课前诊学,开展起点评估,了解学情,精准把握教学切入点;课中导学,开展过程评估,让教学过程持续深入;课后导行,以拓展评估引领儿童未来生活.在教学的起点、过程与拓展阶段实施表现性评价,以促进学生核心素养的发展.