师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。特别是全国实行素质教育以来，转变了过去师生之间不对等的关系，作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。
　　那么什么样的师生关系才是最好的师生关系呢？
　　我认为，师生之间在生活上、学习上处得象朋友一样，互帮互助，袒露心扉，在课堂上宽容中不失威严，那才是最好的师生关系。
　　那么如何与学生建立朋友关系呢？我认为：
　　一、学会微笑面对学生
　　众所周知，一个微笑是化解陌生、胆怯、隔阂的重要方式，对于陌生人我们与之交往，首先学会的是微笑。教师与学生之间的交往那也是必须的一种基本素养，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外也会主动与教师打交道，出现其乐融融的场面。我们的教学生涯中，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。
　　二、尊重学生、爱护学生、帮助学生
　　每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。记得有一天晨读时，我嗓子嘶哑了，学生下课后端了一杯开水，摆在我面前，说：“老师，您的嗓子哑，润润嗓子”说着就跑出了办公室。端着这杯水，那一刻才知道师生之间重要的不是学习收获的到 了多少，更应是学生与老师的关爱之心。教师尊重学生，无私的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用，为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？
　　三、加强与学生沟通交流，缩短师生间的心理距离
　　要培养朋友式的师生关系，除了要有渊博的知识外，教师应采用多种方式与学生交流。一个眼神、一个手势、甚至一个微笑都能让学生感觉到你在与他们交流，但，仅此是不够的。我们还应该学会与学生聊天、与学生一起玩耍、有事常与学生商量，讨论等等，都能增强学生对老师的信任度。
　　四、保持乐观开朗的性格特征
　　学生的性格特质确定了她们更乐于与性格开朗、年轻的老师接近，乐于接近你。我想，对善于做学生朋友的老师，有哪个學生不喜欢呢？
　　总之，师生关系在我们教学中起着重要的作用，适度的宽容，适度的放纵，并非意味着对学生放任自流。一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，我想即使有时对学生出现的错误批评得过火一点，学生也会心甘情愿地接受并乐于改正的。
　　情感态度的评价
　　情感态度的评价应依据课程目标的要求，采用适当的方法进行。主要方式有课堂观察、活动记录、课后访谈等。
　　情感态度评价主要在平时教学过程中进行，注重考查和记录学生在不同方面的表现，了解学生情感态度的状况及变化。
　　如：（1）主动参与学习活动；（2）学习数学的兴趣和自信心；（3）克服数学的勇气；（4）与他人合作 ；（5）与同伴和老师交流。