初中生英语学习焦虑的原因与对策初探

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学生作为学习的主体,之间个体差异化明显,在学习英语的过程中有着不同的情绪表现。在教学实践中发现很多学生存在不同程度的英语学习焦虑。通过观察、访谈等方式,总结了初中生在英语学习中出现的焦虑现象,并采用了一系列应对策略。 Students as the main body of learning, individual differences between obvious, in the process of learning English has a different emotional performance. In the teaching practice, many students find that they have different levels of English learning anxiety. By means of observation and interview, the author summarizes the anxiety that junior high school students find in English learning and adopts a series of coping strategies.
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