我愿继续干那些有意义和趣味的小事

来源 :财富生活 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yellow1989
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  托尼·朱特说,“时间是一面哈哈镜,它踩着某种步调,朝着一个方向走,它将超越绝大多数人的理解范围。”这种先验主义式的历史学家论调,永远正确,但是,时代河流中的人一直无法挣脱魔咒。
  四年前,我开了自己的微信公眾号,当时还没有消费升级,没有“供给侧结构性改革”,没有新零售,没有小程序,没有区块链,没有短视频,也没有知识付费。此时此刻,如果没有这些名词,你恐怕难以想象朋友圈的信息流是靠什么支撑着的。
  前几天,有一篇《腾讯没有梦想》的文章刷了屏,很多人转给我,大概因为我写过《腾讯传》——这也是四年里发生的事。文章对腾讯的“投行化”提出了质疑,在我看来,这一立论是对企业能力的认知过于陈旧。在移动互联网时代,企业的“城墙”是核心技术或内容的开发和产品创新迭代,“护城河”是消费者关系、资本的跨界投资和梯级护卫。腾讯在2011年把“流量+资本”确立为核心竞争力,由此展开了种种的产品创新、流量变现和跨界投资,这正是生态型组织得以裂变式成长的新路径。
  管理学家彼得·德鲁克把自己称为一个“介入的旁观者”,很长的时间里,我一直不能完全地理解“介入”的含义和程度。在过往,任何一位财经内容生产者,都仅仅能在传播的意义上实现“介入的旁观”,而今天,只要我们有定义趋势和产品化的能力,便可以快速地切入到产业内核,以最高效的方式实现一次次的跨界打击。四年来,我最大的感触,是大众消失后的思想交互新可能。
  伊赛亚·伯林提出过一个“消极自由”的概念,即“一种不让别人妨碍自己的选择为要旨的自由”,在他看来,如果有人问:“其他人在多大程度上干涉我?”答案将说明的是“消极自由”的内容。当你回答“很少”,这就是“消极自由”。如果你问我,微信公众号模式的意义在哪里?答案可能就是,它以半私密的方式实践了伯林的“消极自由”——你通过主动性的选择,进入了一个认知圈层,你有进入或退出的充分权利。过去四年间,圈层化,不但出现在物质消费领域,也发生在思想市场上,它让供给者和组织者,有了更快捷的到达能力,同时也面临更直接的挑战。
  我常常有这种巨大的无力感,对自己,对时代,对正在发生的一些事情。现在,我很少说“这是一个最好的时代,这也是一个最坏的时代”,“冬天过后一定是春天”,这样的感叹实在熬不出一碗苍白的“鸡汤”。我们永远不要试着去讨好生活,因为如果它可以被献媚征服,就表明它已经不够吸引人。我们就这样认真地过好每一天,写好每一个字,做好每一个活动或产品。洛克菲勒说,“每个人都是他自己命运的设计者和建筑师。我们不靠天赐的运气活着,但我们靠策划运气发达。”我希望好运气能持续得更久一些,希望凭借它,我们能干一些更有意义和趣味的小事情。
其他文献
化学方程式是重要的化学用语,它是用来描述化学反应的语言和工具。用它来描述化学反应显得简明、直观,并能确切表示化学反应中物质之间的质量关系,体现物质的性质,实现物质的
《语文课程标准》告诉我们:努力建设开放而有活力的语文课程。应拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。因此,低
在新课程的环境下,如何提高复习课的效率,已成为老师所面临的实际问题。笔者在《水溶液中的离子平衡》一章复习中进行了有益的探讨,与课改同行们一起分享。
学习最大公约数是为学习约分做准备的,在本节内容的学习中要求学生理解公约数,最大公约数,互质数等概念以及求最大公约数的算理,初步掌握求两个数的最大公约数的方法。让学生
[教材分析]在学习这部分内容之前,学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象,并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在
所谓化学原理,是指运用化学概念作出的基本的判断、推理等。从化学原理出发,可以推演出各种具体的判断、命题和指导化学实践的规则。化学的基本定律、基本规律、基本规律、基
数学教学的目的是培养和训练学生的思维,提高数学能力,从而提高分析解决问题的能力。目前,学生的课业负担太重,学习力不从心,国家教育部强调减轻学生负担,提高教学效率。社会
初中数学中绝对值问题是数学教学中的重要内容,对绝对值问题的解题方法技巧进行归纳,有利于教师的教学和学生对绝对值问题的理解。
随着新课程改革在中学的进一步展开,体育教师在具体的教学过程中各种阻力逐渐显现出来,这对体育教师的素质提出了新的要求,文章在课程改革探讨的基础上,针对性地提出了素质拓
高三犹如一场体育比赛,优胜劣汰竞争残酷而激烈;要在高考中实现自己的理想,成为胜者,活跃的思维是至关重要的。因为学生只有具备了一定的思维能力,才能独立地学习知识并很好