【摘 要】
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摘要：语言学习的最终目的是应用，英语作为一门非母语语言，在学生的生活中最频繁的应用就是读，这也是初中英语教学的主要目的之一。词汇和语法是英语学习的基础，也是学生最难越过的两大难关，所以要想提高学生的英语水平，强化学生的阅读技能，教师必须重视词汇和语法的基础教学。本文探讨了提高初中英语教学质量的策略。 关键词：初中英语 阅读单词 语法 英语学习的实质不仅是学习一门语言，还是学习一门文化，只有了解
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摘要：语言学习的最终目的是应用，英语作为一门非母语语言，在学生的生活中最频繁的应用就是读，这也是初中英语教学的主要目的之一。词汇和语法是英语学习的基础，也是学生最难越过的两大难关，所以要想提高学生的英语水平，强化学生的阅读技能，教师必须重视词汇和语法的基础教学。本文探讨了提高初中英语教学质量的策略。
关键词：初中英语
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摘要：随着新课程改革和新考试改革的深入推进，高中英语教学中写作能力的培养日趋重要。在第一轮复习中，教师会带着学生回归课本，利用好课本里的文章教授学生一些写作技能。这样，教师就能通过课堂欣赏、语料积累、课后练习，强化学生在写作中微技能的使用，提升学生的文章质量。 关键词：新高考 第一轮复习 写作微技能 一、高三英语教学改革的背景 随着新课程改革和新考试改革的深入推进，高中英语学习中写作能力的培
摘要：在高中生物课堂教学中，教师要与学生保持良好的师生关系，合理利用教学资源，并根据教学规律，运用各种教学方法完成制定的教学任务。课堂教学艺术形式多样，本文以《减数分裂》为例，从新课导入的艺术、课堂讲授的艺术、课堂教学组织的艺术和课堂板书的艺术这四个方面，阐述了如何上好这节课，以供同仁参考。 关键词：高中生物 教学艺术 《减数分裂》 一、新课导入的艺术 在上新课前，教师可以组织学生复习之前学
摘要：基于现有的技术工作实践经验，农业物联网技术运用于葡萄作物种植生产工作过程中，能有效改善葡萄作物生产实践活动过程中各类信息资讯在管理工作环节的即时性、有效性和智能性，为葡萄种植生产技术的优化发展做出了突出的贡献。本文围绕农业物联网技术在葡萄种植上的运用，择取了两个方面展开了简要阐释。 关键词：农业物联网技术 葡萄种植 运用 农业物联网技术是指物联网技术在现代农业建设发展事业领域的具体运用，
国家体委、教委颁布的《高等学校体育工作暂行规定》明确指出：“学校教育的质量要从德、智、体、美全面衡量，体育是学校教育的重要组成部分，必须予以重视。”基于此，笔者论述了体育的教育功能，阐述了体育在培养合格人才中的重要作用与地位。 一、道德情感的渗透教育 在体育教学中，教师应有意识地将德育内容渗透各个环节，在学习体育知识和技能的过程中学习德育内容，让德育对职业学校学生产生潛移默化的积极影响。 学
摘要：在实习阶段，因受到文化环境、社会环境等多方面的影响，高职毕业生心理会发生微妙的变化。因此，高职院校应加强对学生的心理疏导工作，特别是针对实习阶段的学生，可以使学生具有强大的内心。本文分析了高职生实习期心理焦虑与心理疏导策略，希望有效缓解学生心理焦虑问题，促进学生心理健康发展。 关键词：高职生 实习期 心理焦虑 心理疏导 一、高职生实习期心理焦虑的成因 1.缺乏人生规划 大部分高职生对
摘要：在素质教育背景下，人们对趣味化与生活化教学关注程度日渐提高。在小学数学课堂中，如何激发学生的学习兴趣尤为重要。教师可以将实际生活融入课堂，吸引学生的注意力，讓学生学习更多的知识。本文阐述了小学数学趣味教学与生活化的融合性分析，以期提高小学数学教学效率。 关键词：小学数学 趣味教学 生活化 一、巧引特色生活素材，激发学生学习兴趣 在小学数学教学中，教师要多层次深化理解趣味教学与生活化教学
汉字是一种语言标志，承载着中华民族源远流长的历史文化。但小学生经常会写错别字，影响学习效率，这是因为学生年龄小，无法掌握汉字的音、形等，所以教师需要着重解决这个问题。下面，笔者从创建小学生错字档案入手，针对小学生错字情况提出了有效解决措施。 一、小学生写错别字的原因 小学生的错字可分为整体类错字、部件类错字和笔画类错字。比如“和”是“禾”与“口”的顺序，但是学生会颠倒顺序，变为“口”在前，“禾
摘要：英语课程是高校学生必修的基础课程之一，具有课时量多、学分比重大、时间跨度长的特点。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在高职英语教学中融入思想政治教育，可以提高学生的语言理解能力和表达能力，培养学生的家国情怀和世界眼光，这不仅是高职英语教师努力的方向，还是一个重要课题。基于此，本文探究了高职英语教学中的思政思路。 关键词：高职 英语课程 思政教育 一、英语课在高职教学中的价值引领作
摘要：在现代生活中，数学教学已逐渐受到人们的重视，但在传统教学思想和模式的影响下，数学教学效率低效。在小学数学教学中，理论讲授占据课堂主要部分，虽然教师针对学生实践能力的不足进行了训练，导致诸多学生可以在数学考试中取得不错的成绩，但高分低能的情况并不罕见。为了改变上述情况，教师必须注重小学数学实践训练，提高学生的数学实践能力。本文分析了在小学数学教学中强化学生实践能力的方法。 关键词：小学数学
小学数学是一门基础学科，然而在这门基础学科的教学中，教师总会遇到数学基础薄弱、素质不高的学生，这些学生认为数学抽象难学、枯燥乏味，所以对小学数学学习提不起兴趣，更谈不上积极学习了，从而逐步成为数学学习的“困难生”。对于小学数学学困生这个特殊群体，教师必须正确认识他们、研究他们，做到“一把钥匙，開一把锁”。通过调查分析数学学困生的课堂行为、作业错误、数学学习兴趣等，笔者将数学学困生分为暂时障碍、能力