素材、情感、创新——论小学语文写作教学的”三部曲”

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xintie5896
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学写作教学在很大程度上关系着小学语文学科教学的综合成效.从日常积累素材、准确运用技巧和调动创新思维三个方面,探讨了小学语文写作教学的有效策略,以期促进学生写作素养的扎实提升.
其他文献
新高考背景下家国情怀在高中历史学科核心素养的地位中举足轻重.为贯彻这一要求,积极融入甘南乡土人物开展教学,这对激发学生学习兴趣,拓宽学生历史视野,培养学生生涯规划意识,更好地理解与把握教材内容,提升学科核心素养起到了较好的教学效果.学生根据社会需要进行职业生涯设计,以身边人物的个人事迹折射整个抗战时期的家国情怀,凸显了学生对当今国家情感的高度认同感.
新课程改革强调”生本理念”,教学中要激发学生的学习热情,鼓励他们进行探索.前置性作业设计的目的是调动学生在课前学习数学新知识的兴趣,使学生处于积极的学习状态,同时,前置性作业的完成过程也是学生主动探索新知识、积极思考的过程.
阅读是学生获取信息、培养审美情趣的主要途径,也是初中语文教学的重要组成部分.阅读教学的主要任务是提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,发展语文素养.初中语文教师要在充分认识阅读重要性的基础上,加强阅读教学,丰富学生的语言积累,发展思维,使学生具备应有的表达能力、感悟能力、阅读能力、写作能力、创新能力与交际能力等,从而获得综合发展,践行核心素养理念.根据初中语文的教学特点和新课程标准,主要从倡导以读为本、引导读中感悟、实施读写结合三方面入手,实施”读、悟、写”三位一体的阅读教学策略,以期引导学生更好地
现阶段,随着科学技术的不断进步,动画片的发展也越来越快,受到越来越多的关注.动画片主要表现为色彩鲜艳独特、画面形象生动、声音优美清晰、动作夸张幽默等,无论对于家庭教育,还是幼儿园教育,其都是辅助幼儿成长的最好教材,有利于提升幼儿的教育认知,加快其心理发展,从而让幼儿在思维、语言、想象和理解方面的能力更上一层楼,提升其综合素质.为此,以动漫教学为出发点,探讨利用动漫教学促进幼儿思维发展的策略.
信息技术(Information Technology,缩写为”IT”)具有资源丰富、直观具体、生动形象、跨越时空限制等特点,在幼儿园区域活动实践中起着乐学助教的作用,有效地提高了区域活动中幼儿主动参与的效率,使活动收到事半功倍的效果.自幼儿园开展区域活动以来,信息技术成为区域活动的好帮手,让幼儿同步游戏,异步分享.利用信息技术为本次区域活动做延伸,为下次的区域活动打基础,使区域活动具有连贯性、阶段性,凸显主题目标.
由于教师教学水平参差不齐、观念落后等原因,村级园的留白游戏存在较多的问题.以大班留白游戏”摆酒席”为例,研究适合农村幼儿园的游戏主题和指导方式,在提高农村幼儿园教师对留白游戏观察和指导水平的基础上,切实提高农村幼儿的游戏水平,发展他们的创造力和表现力.
幼儿正处于成长的初级时期,正是接受思想与知识的关键阶段.此时引领幼儿开展对国学经典的诵读,能够使幼儿在传统文化中汲取营养,实现对幼儿的人文教育.但是,在引导幼儿诵读经典时,还需要注意趣味性元素的融入,才可切实提高幼儿的学习成效.就幼儿国学经典趣味诵读方法展开探究,以期使幼儿保持积极心理进行经典诵读,提升幼儿的综合能力.
人们对幼儿素质的要求越来越高,亲子阅读作为亲子陪伴的有效途径之一,是锻炼幼儿思维、想象力的重要方法,也是提高幼儿核心素养和促进亲子关系的关键手段.在这样的背景下,培养孩子阅读的习惯至关重要,要更加注重亲子阅读的有效性及培养策略的研究.
许多语文老师教授新课前都会布置学生预习,但经常发现预习效果并不令人满意.为了提高学生预习的有效性,在统编版语文教材的实施中,不断实践,不断修改预习方法.经过一个阶段的实验,总结出提高预习有效性的方法;其一是教给正确的预习方法;其二是教师做好预习检查.学生有效地预习能让语文课堂教学更有针对性、指导性.
在传统的基础上对客家山歌进行创新,一歌多唱,既能传承客家山歌的传统风格,也给客家山歌提供了创新发展的机会,让孩子们爱唱客家山歌,爱我们的民族民间音乐.