【摘 要】
：
2019年中央一号文件提出,要对标全面建成小康社会“三农”工作必须完成的硬任务,适应国内外复杂形势变化对农村改革发展提出的新要求,抓重点、补短板、强基础,确保顺利完成到
论文部分内容阅读
2019年中央一号文件提出,要对标全面建成小康社会“三农”工作必须完成的硬任务,适应国内外复杂形势变化对农村改革发展提出的新要求,抓重点、补短板、强基础,确保顺利完成到2020年承诺的农村改革发展目标任务。打赢脱贫攻坚战,是全面建成小康社会重中之重、急中之急的任务。要坚持焦点不散、靶心不变、力度不减,咬定既定脱贫目标,全面排查解决影响“两不愁三保障”实现的突出问题,确保到2020年现行标准下农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困。深度贫困是“最难啃的骨头”,要聚焦深度贫困地区尽锐出战,集
其他文献
本次教科书修订工作遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《新标准》）的理念和要求，按照数学学科特点和小
党的十九大作出实施乡村振兴战略的重大决策部署,要求促进农村一二三产业融合发展。山东省提出的农业“新六产”是推进农村一二三产业融合发展的创新实践。农业“新六产”强
十多年的教学实践表明。苏教版小学《数学》实验教材所选择的学习素材与学生的生活现实、数学现实密切联系．体现了教学内容的现实性和趣味性，调动了学生的学习积极性和主动性：教
数学课上，无论是探究学习环节，还是观固练习环节，都需要让学生上黑板展示或反馈。听课中发现。有的教师是随机叫几个学生上台板演．有的教师是分别叫优、中、差生上台板演．还有的教
2019年和2020年是全面建成小康社会的关键时期,是打赢脱贫攻坚战和实施乡村振兴战略的历史交汇期。围绕全面建成小康社会总目标,中央提出了一系列到2020年必须完成的农村改革
在2019年的全国两会上,实施乡村振兴战略是代表委员关心的热点话题。他们围绕脱贫攻坚和促农增收、保障农产品有效供给、引导人才向农村汇聚等展开了热烈讨论。赋能农村:资源
转眼间，我在小学教师这个岗位上工作了18个年头。我从一个懵懂的年轻教师成长为一个经验比较丰富的教师：从一个只知道教数学知识的老师成长为思考教育的老师：从一个对教育充满热
美国课程标准要求：教师自己要依据标准，收集教学素材……美国教师收集资源时，视野非常开阔，这也许跟美国教师以课程标准为据的理念相关，不唯教材是从。笔者在美国学习考察期间，对美
特级教师徐斌在执教＂画图法解决问题的策略＂这节课时,精心设计教学流程,捕捉教学细节,引发认知冲突,让学生灵活掌握画图的策略,充分体验画图的价值所在。
崇阳县位于湘鄂赣三省交界处,地属幕阜山片区,是湖北省37个贫困县之一。随着脱贫摘帽任务的即将完成,进一步巩固脱贫成果,下好乡村振兴的先手棋,推动全县高质量发展,成了当前