弘扬新时代的忧乐精神

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习近平总书记在党的十九大报告中指出:“今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。行百里者半九十。越是爬坡跃进时,越需要精神的支撑,越需要凝聚意志和力量的良好精神状态。”新年第一期刊发的通讯《气蒸云梦泽———岳阳市一中倾力打造“忧乐文化”写真》,生动地诠释了作为一所学校、
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在《菜园小记》一文中,吴伯萧先生称菜园中的边角零星地为“十边地”,利用好了可以增加收益。课堂教学常常被喻为“耕耘”,我们对一节课主体框架外零星时间的利用,不也像“十边地”一样吗?如一节课的准备、过渡、总结等边缘部分,即课初、课中、课尾这些“边”“角”时间。事实上,老师们很注重向课堂45分钟要效率,却容易忽视这些“十边地”,致使一节语文课没有达到最佳效果。  学习有如开车,有个启动、行驶、换档、刹车
Web服务在执行基于面向服务架构(SOA)的企业级应用程序方面发挥了关键性作用。为了实现这一目标,一个实际的Web服务就要同时满足用户对Web服务的功能性和非功能性需求,但是,目
每次语文考试结束,常听到学生讨论最多的便是作文——“唉!作文真难。”由此可见他们对作文的惧怕和厌烦。作为一名基层的语文教师,在工作实践中我深深地体会到,要提高学生的写作水平,不再让作文成为学生们的负担应做好以下几点:  一、充分利用各种资源,激发学生的写作兴趣  激发学生的写作兴趣,调动他们的积极性是提高写作能力的前提条件。语文教材既是教师完成教学任务的重要工具书,也是学生宝贵的习作资源。尤其是其
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调查显示,高中生的课外阅读大都带有很强的盲目性,缺少明确的阅读目的和有序的阅读计划。如何规范学生的阅读行为,引导学生建立起良好的阅读秩序,从而真正让学生在快乐阅读中提升语文能力呢?本人略作浅易陈述,以就教于方家。    一、明确阅读的指向    选择什么样的阅读材料,关注阅读材料的哪些方面,加强阅读的目的性和限制性,是建立阅读秩序的起步环节,基本不能脱离老师的因势利导和适当调控。  其一,我们可以
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为了加强法制建设,尊重和保障人权,《中华人民共和国治安管理处罚法》首次对公安行政收缴以法律的形式予以明确规范。公安行政收缴作为行政强制措施,既具有一般行政强制措施
杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人,一生笔耕不辍,产量颇丰。他的诗不管是叙事、写景或抒情,往往带有沉郁、忧伤的情调。而七律《闻官军收河南河北》却一改往日文风,明快、豪放之
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》,明确了我国深化教育体制机制改革的指导思想、基本原则和主要目标,特别强调要健全立德树人系
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