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本文以“传染病和免疫”复习课为例,将新冠肺炎作为主线创设情境,重新规划学习内容,确立单元教学目标,从单元教学流程及单元学习评价等方面优化初中生物学单元教学设计,促进学生生物学科核心素养的发展.
单元教学设计在初中生物学复习课中的应用——以“传染病和免疫”为例
【摘 要】
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本文以“传染病和免疫”复习课为例,将新冠肺炎作为主线创设情境,重新规划学习内容,确立单元教学目标,从单元教学流程及单元学习评价等方面优化初中生物学单元教学设计,促进学生生物学科核心素养的发展.
【机 构】
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淄博市淄川第二中学 山东 淄博 255100;淄博市第十五中学 山东 淄博 255100;淄博市淄川区般阳中学 山东 淄博 255100
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2021年11期
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