【摘 要】
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七八年级章节复习课的首要任务是夯实双基，还要让学生积累数学活动经验。为此，教师要努力开发课程内容。 教材展现着严谨的学术追求，可是，作为事物的另一面，各类教材针对章节复
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七八年级章节复习课的首要任务是夯实双基，还要让学生积累数学活动经验。为此，教师要努力开发课程内容。 教材展现着严谨的学术追求，可是，作为事物的另一面，各类教材针对章节复习部分的设计又成为一个“薄弱区”，或者是给出一个知识框图，再给出几个问题，然后就是一组复习题的训练。这一方面让初任教师无所适从(笔者近期一次农村初中调研时，一位有20年教龄的初中数学教师在发言时就表示：“说实话，我教了20年，但从不知道复习课应该怎样上……一直以来，我以为复习课就是做习题、考试卷、讲评习题试卷”)。
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