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【摘要】全国高职院校技能大赛英语口语大赛为高职院校的英语口语教学，提供了重要导向，引导高职英语课堂关注社会发展趋势，以及对人才的新需求。本赛共分为英语专业组和非专业组两个类别。本文仅涉及非专业组英语口语比赛，围绕英语口语大赛流程、大赛中参赛选手存在的问题，提出了大赛辅导的策略，旨在为促进高职英语口语辅导教学提供一些思路。
【关键词】高职；英语口语大赛；辅导策略
引言
全国高职院校技能大赛作为我们国家职业教育的一项重大制度设计与创新，有力地推动了产教融校企合作，深化了职业教育教学改革，促进了人才培养和产业发展的结合，增强了职业教育的影响力和吸引力，在社会上进一步营造了“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的社会氛围。其中英语口语大赛旨在不断提高高职英语类高技能人才的培养质量，强化其专业领域技术技能型人才培养，为我国转变经济发展方式提供人才支持。由此可见，对全国高职院校技能大赛英语口语大赛辅导策略展开研究，有着十分重要的意义。
一、英语口语大赛流程分析
竞赛内容分为“职场描述”和“情景交流”两个环节。“职场描述”中，要求参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图片，根据给出的说明，在充分理解图表内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。每位选手用时不超过三分钟。“情景交流”则是参赛选手抽取一个场景题目，根据题目要求扮演其中一个角色，与评委进行一对一现场问答。用时也不超过三分钟。
赛前选手会被引领进一个候考室，抽取一套赛题，包括“职场描述”和“情景交流”两个图，然后打表计时6分钟。计时结束，赛题被监考老师收走。在前一位选手比赛结束前，还有五六分钟。参赛选手可利用这段时间继续回顾赛题。
二、英语口语大赛中参赛选手存在的问题
1.職场描述中观点阐述杂乱无章。这一环节有三个部分，改写题目，图表描述和图表观点阐述。改写题目和图表描述部分，学生通过培训，容易掌握技巧。观点阐述部分，学生由于需要在短时间内组织好语言，很容易条理不清晰，观点分析不深刻。
2.情景交流环节听不懂评委问题。该环节相对简单，图片多涉及各种产品、酒店等介绍，多数问题比较直观，很容易从图表中找到答案。但是在跟评委交流时，由于过度紧张，会听不懂评委的问题，以致于出现冷场，从而影响得分。
3.英语基础不扎实。比如2018年河南省赛区比赛赛题是关于清洁能源的。但是很多选手由于词汇量小，图表里面很多单词诸如drilling， nuclear， solar 等，学生都不认识，导致职场描述中最后一个观点阐述环节无从下手。也有一部分选手尽管认识这些单词，但由于平时阅读量少，语法基础不扎实，评论不到位，语法错误频出。
三、英语口语大赛辅导策略
1.选拔备选参赛选手。在校内组织初赛，选拔出语音语调正确、听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力较强的选手。学生备选人数可以定在两到三个。大赛辅导时间紧，任务重，若学生人数过多，教师的一部分精力就会被花在他们的图表任务检查和语音语调发音纠正上面。因此，可以确定两三个备选参赛选手。一方面培训教师可以通过接触学生，足够了解学生各方面情况，以便作出正确选择，最终确定一个最佳人选，另一方面，选手心理上也会产生竞争意识，认真对待大赛。
2.扩大词汇量和阅读量。可以从高职一年级起培养潜力强的英语选手。Rome was not built in a day. 学生的词汇量和阅读量不是两三个月就能提高一大截的，而是需要一定时间的积累。一年级阶段，学生可以多读些四六级真题和模拟题里的一些文章，并做好笔记。这些文章很多都是关于社会上政治、经济等方面的热点问题。通过大量阅读，学生会熟悉各类热门话题，并且逐渐培养出英语思维能力。这样，在后期他们进行集训时，培训重点就可以放在各种图表和话题学习上，即便在赛场遇到没有准备过的题目，但只要词汇量和阅读量足够大，能读懂图表，就不会手忙脚乱，可以从容不迫地用英语表达出来自己的观点。
3.夯实听力基础、提高语音语调。随着自媒体的发展，利用手机学习已是新常态。可以在手机上下载每日英语听力app软件。这个软件专辑分类比较全面，有新闻时讯如VOA、BBC、CRI News、经济学人、时事热点等新闻时讯，还有四六级、雅思、托福等关于英语考试的听力练习。这些听力内容也是关于社会热点问题的，这个软件有跟读程序，因此在进行听力训练同时，可以进行跟读训练，这样既可以提高听力水平又同时可以提高自己的语音语调水平，达到一石二鸟的效果。
四、结束语
全国高职院校技能大赛英语口语大赛不仅为高职院校的教师提供了切磋技艺、交流技能的平台，也充分发挥了大赛的风向标作用。针对在英语口语大赛中，学生存在的各种各样问题，高职院校英语口语辅导教师，需要加大研究力度，切实做到以赛促学、以赛促教、以赛促发展。
参考文献：
[1]贺智慧.关于辅导学生参加湖南省职业院校技能大赛英语口语大赛（非专业组）的几点思考[J].考试周刊，2017（44）：83.
[2]康霞.以职业核心能力培养为本位的高职高专英语口语大赛长效辅导方案探析与思[J].交通职业教育，2015（1）：6-8.
【关键词】高职；英语口语大赛；辅导策略
引言
全国高职院校技能大赛作为我们国家职业教育的一项重大制度设计与创新，有力地推动了产教融校企合作，深化了职业教育教学改革，促进了人才培养和产业发展的结合，增强了职业教育的影响力和吸引力，在社会上进一步营造了“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的社会氛围。其中英语口语大赛旨在不断提高高职英语类高技能人才的培养质量，强化其专业领域技术技能型人才培养，为我国转变经济发展方式提供人才支持。由此可见，对全国高职院校技能大赛英语口语大赛辅导策略展开研究，有着十分重要的意义。
一、英语口语大赛流程分析
竞赛内容分为“职场描述”和“情景交流”两个环节。“职场描述”中，要求参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图片，根据给出的说明，在充分理解图表内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。每位选手用时不超过三分钟。“情景交流”则是参赛选手抽取一个场景题目，根据题目要求扮演其中一个角色，与评委进行一对一现场问答。用时也不超过三分钟。
赛前选手会被引领进一个候考室，抽取一套赛题，包括“职场描述”和“情景交流”两个图，然后打表计时6分钟。计时结束，赛题被监考老师收走。在前一位选手比赛结束前，还有五六分钟。参赛选手可利用这段时间继续回顾赛题。
二、英语口语大赛中参赛选手存在的问题
1.職场描述中观点阐述杂乱无章。这一环节有三个部分，改写题目，图表描述和图表观点阐述。改写题目和图表描述部分，学生通过培训，容易掌握技巧。观点阐述部分，学生由于需要在短时间内组织好语言，很容易条理不清晰，观点分析不深刻。
2.情景交流环节听不懂评委问题。该环节相对简单，图片多涉及各种产品、酒店等介绍，多数问题比较直观，很容易从图表中找到答案。但是在跟评委交流时，由于过度紧张，会听不懂评委的问题，以致于出现冷场，从而影响得分。
3.英语基础不扎实。比如2018年河南省赛区比赛赛题是关于清洁能源的。但是很多选手由于词汇量小，图表里面很多单词诸如drilling， nuclear， solar 等，学生都不认识，导致职场描述中最后一个观点阐述环节无从下手。也有一部分选手尽管认识这些单词，但由于平时阅读量少，语法基础不扎实，评论不到位，语法错误频出。
三、英语口语大赛辅导策略
1.选拔备选参赛选手。在校内组织初赛，选拔出语音语调正确、听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力较强的选手。学生备选人数可以定在两到三个。大赛辅导时间紧，任务重，若学生人数过多，教师的一部分精力就会被花在他们的图表任务检查和语音语调发音纠正上面。因此，可以确定两三个备选参赛选手。一方面培训教师可以通过接触学生，足够了解学生各方面情况，以便作出正确选择，最终确定一个最佳人选，另一方面，选手心理上也会产生竞争意识，认真对待大赛。
2.扩大词汇量和阅读量。可以从高职一年级起培养潜力强的英语选手。Rome was not built in a day. 学生的词汇量和阅读量不是两三个月就能提高一大截的，而是需要一定时间的积累。一年级阶段，学生可以多读些四六级真题和模拟题里的一些文章，并做好笔记。这些文章很多都是关于社会上政治、经济等方面的热点问题。通过大量阅读，学生会熟悉各类热门话题，并且逐渐培养出英语思维能力。这样，在后期他们进行集训时，培训重点就可以放在各种图表和话题学习上，即便在赛场遇到没有准备过的题目，但只要词汇量和阅读量足够大，能读懂图表，就不会手忙脚乱，可以从容不迫地用英语表达出来自己的观点。
3.夯实听力基础、提高语音语调。随着自媒体的发展，利用手机学习已是新常态。可以在手机上下载每日英语听力app软件。这个软件专辑分类比较全面，有新闻时讯如VOA、BBC、CRI News、经济学人、时事热点等新闻时讯，还有四六级、雅思、托福等关于英语考试的听力练习。这些听力内容也是关于社会热点问题的，这个软件有跟读程序，因此在进行听力训练同时，可以进行跟读训练，这样既可以提高听力水平又同时可以提高自己的语音语调水平，达到一石二鸟的效果。
四、结束语
全国高职院校技能大赛英语口语大赛不仅为高职院校的教师提供了切磋技艺、交流技能的平台，也充分发挥了大赛的风向标作用。针对在英语口语大赛中，学生存在的各种各样问题，高职院校英语口语辅导教师，需要加大研究力度，切实做到以赛促学、以赛促教、以赛促发展。
参考文献：
[1]贺智慧.关于辅导学生参加湖南省职业院校技能大赛英语口语大赛（非专业组）的几点思考[J].考试周刊，2017（44）：83.
[2]康霞.以职业核心能力培养为本位的高职高专英语口语大赛长效辅导方案探析与思[J].交通职业教育，2015（1）：6-8.