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体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。发展农村学校体育工作必须作具体分析，要考虑主客观的诸多因素，由于历史的、传统的和主观的原因，人们对体育教学的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍处在较低水平的社会意识层次上。
一、当前农村中学体育教学的主要问题
农村学校体育的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题。主要表现这以下几点：
1.教学指导思想不够明确。在体育教学的指导思想方面，还没有摆脱应试教育的束缚，存在着重育体、轻育心、忽视思想教育，重竞技、轻普及、抓少放多、忽视面向全体同学的教育观。在这种观念的影响下体育教学成为“分数第一”，单纯以提高学生运动成绩为目的的应试教育。只重视知识的灌输，而忽视能力的培养；只重视少数学生的选拔，而忽视全体学生的发展；只重视眼前的短期教学效果，而忽视长远的整体素质的提高与终身体育锻炼习惯的养成。
2.体育教学手段落后。在体育教学的方法和手段上，有些教师不注重调动学生的积极性，还停留在“灌填式”与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位。在体育教学中或者搞“一刀切”而忽视学生个体的差异性。千人一面，一样的要求，一样的负荷。要么就干脆来个“放羊式”“一个哨子两个球，晒晒太阳吹吹牛”，从一个极端走向了另一个极端。
3.体育教学设施落后。农村中学体育教学的硬件配套，可谓是“鞍齐马不齐”。近几年，一些农村学校的教室、宿舍和教学楼，通过政府投资、民间集资、危房改造等渠道，有了基本保障。但是，体育教学设施设备的改造和添置工作相对滞后。一些学校为了修教学楼，体育活动场地被占用、挤压的现象比较突出。一般农村小学的操场、直跑道、环形跑道、篮球场都不符合规格，更别说羽毛球场或排球场了。教学器材比较缺乏，主要依赖上级配发，学校本身因经费困难，添置器材更是难上加难。
二、解决农村中学体育教学问题的对策
1.转变教育观念和体育教学指导思想。各级教育主管部门要重新设定体育教学的目标，树立以素质教育为指导的教育教学观。把体育教学从传统的以体育知识技能的灌输与传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼，发展学生独立思考和创造能力为中心。同时，教学要面向全体学生，注意学生体育素质的全面发展，切忌“分数第一”的短期行为。可以从以下方面进行改进：一是正视目前农村学生身体素质状况，及时跟踪并公布学生的身体健康数据，以引起全社会的重视；二是作为体育教学的执行机构，教育部门要重新评价体育在学科教育中的地位，完善评价机制，加强对学校体育教学工作的督导检查，切实把学校体育教学和学生锻炼达标与其他学科的教学要求放在同等位置上，体育也应纳入主要学科成绩，参与学生学业成绩的评价，与此同时，要大力规范体育教学课堂常规，提高教学质量，保证教学时间。
2.改变教学方法，激发学生学习兴趣。学生喜欢游戏，游戏也是体育课的重要组成部分之一。教师可以根据不同的游戏因势利导、潜移默化地全面发展学生的素质。通过活动和游戏对学生进行教育，往往比空洞的说教、枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。游戏要具有农村特色，既利于发展学生的身体素质，又能通过活动对学生进行德育和心理素质的教育。如，在进行“种收玉米”游戏时，我们就对学生进行热爱劳动、爱惜粮食的教育；在进行一些高难度、有危险性的活动或游戏时，我们就有针对性地去培养学生的自信心，培养学生勇敢的品质；在进行有韵律、有美感的活动时，就对学生进行美的陶冶，发展学生审美、创造美的能力。在发展学生的身体素质的同时，对学生的全面发展发挥更大的积极作用。
同时，体育教师也要改变过去以“教”“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主，让学生从“要我学”到“我要学”，完成从“学会”到“会学”的转变。注意方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性。不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已有水平上都有提高，并能得到充分地发展。
3.克服困难解决体育器材问题。场地和器材对于体育教学，就好比家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，场地和器材是首要条件。但摆在许多农村中学面前的现实情况却远远不能满足教学和学生活动的基本需要。教师在教学中可以从以下几方面解决问题。一是平整校园，增加活动场地。可以对学校里的一些废弃场所进行清理，组织师生参加义务劳动，清运垃圾、平整地面，为上体育课和学生活动创造了良好的条件。二是合理布置校内活动设施。依据“靠边靠角”的原则，在有限的活动空间里合理地在校内布署了平梯、联合器、肋木、篮球栏、乒乓球台等活动器具，满足学生活动的需要。三是适当运用校外场地。在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。只要留心，校外到处都是学生活动的广阔天地，这样既保证了活动的需要，又让学生广泛接触了大自然，学生的活动兴趣很高，真可谓是一举数得。
在素质教育全面深化的今天，农村体育教学必须以科学务实的态度，进一步更新理念，树立“让每个农村孩子都享受基本的体育教育、健康教育、艺术教育”的育人思想，切实把体育教学工作做好。
一、当前农村中学体育教学的主要问题
农村学校体育的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题。主要表现这以下几点：
1.教学指导思想不够明确。在体育教学的指导思想方面，还没有摆脱应试教育的束缚，存在着重育体、轻育心、忽视思想教育，重竞技、轻普及、抓少放多、忽视面向全体同学的教育观。在这种观念的影响下体育教学成为“分数第一”，单纯以提高学生运动成绩为目的的应试教育。只重视知识的灌输，而忽视能力的培养；只重视少数学生的选拔，而忽视全体学生的发展；只重视眼前的短期教学效果，而忽视长远的整体素质的提高与终身体育锻炼习惯的养成。
2.体育教学手段落后。在体育教学的方法和手段上，有些教师不注重调动学生的积极性，还停留在“灌填式”与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位。在体育教学中或者搞“一刀切”而忽视学生个体的差异性。千人一面，一样的要求，一样的负荷。要么就干脆来个“放羊式”“一个哨子两个球，晒晒太阳吹吹牛”，从一个极端走向了另一个极端。
3.体育教学设施落后。农村中学体育教学的硬件配套，可谓是“鞍齐马不齐”。近几年，一些农村学校的教室、宿舍和教学楼，通过政府投资、民间集资、危房改造等渠道，有了基本保障。但是，体育教学设施设备的改造和添置工作相对滞后。一些学校为了修教学楼，体育活动场地被占用、挤压的现象比较突出。一般农村小学的操场、直跑道、环形跑道、篮球场都不符合规格，更别说羽毛球场或排球场了。教学器材比较缺乏，主要依赖上级配发，学校本身因经费困难，添置器材更是难上加难。
二、解决农村中学体育教学问题的对策
1.转变教育观念和体育教学指导思想。各级教育主管部门要重新设定体育教学的目标，树立以素质教育为指导的教育教学观。把体育教学从传统的以体育知识技能的灌输与传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼，发展学生独立思考和创造能力为中心。同时，教学要面向全体学生，注意学生体育素质的全面发展，切忌“分数第一”的短期行为。可以从以下方面进行改进：一是正视目前农村学生身体素质状况，及时跟踪并公布学生的身体健康数据，以引起全社会的重视；二是作为体育教学的执行机构，教育部门要重新评价体育在学科教育中的地位，完善评价机制，加强对学校体育教学工作的督导检查，切实把学校体育教学和学生锻炼达标与其他学科的教学要求放在同等位置上，体育也应纳入主要学科成绩，参与学生学业成绩的评价，与此同时，要大力规范体育教学课堂常规，提高教学质量，保证教学时间。
2.改变教学方法，激发学生学习兴趣。学生喜欢游戏，游戏也是体育课的重要组成部分之一。教师可以根据不同的游戏因势利导、潜移默化地全面发展学生的素质。通过活动和游戏对学生进行教育，往往比空洞的说教、枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效。游戏要具有农村特色，既利于发展学生的身体素质，又能通过活动对学生进行德育和心理素质的教育。如，在进行“种收玉米”游戏时，我们就对学生进行热爱劳动、爱惜粮食的教育；在进行一些高难度、有危险性的活动或游戏时，我们就有针对性地去培养学生的自信心，培养学生勇敢的品质；在进行有韵律、有美感的活动时，就对学生进行美的陶冶，发展学生审美、创造美的能力。在发展学生的身体素质的同时，对学生的全面发展发挥更大的积极作用。
同时，体育教师也要改变过去以“教”“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主，让学生从“要我学”到“我要学”，完成从“学会”到“会学”的转变。注意方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性。不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已有水平上都有提高，并能得到充分地发展。
3.克服困难解决体育器材问题。场地和器材对于体育教学，就好比家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，场地和器材是首要条件。但摆在许多农村中学面前的现实情况却远远不能满足教学和学生活动的基本需要。教师在教学中可以从以下几方面解决问题。一是平整校园，增加活动场地。可以对学校里的一些废弃场所进行清理，组织师生参加义务劳动，清运垃圾、平整地面，为上体育课和学生活动创造了良好的条件。二是合理布置校内活动设施。依据“靠边靠角”的原则，在有限的活动空间里合理地在校内布署了平梯、联合器、肋木、篮球栏、乒乓球台等活动器具，满足学生活动的需要。三是适当运用校外场地。在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动。只要留心，校外到处都是学生活动的广阔天地，这样既保证了活动的需要，又让学生广泛接触了大自然，学生的活动兴趣很高，真可谓是一举数得。
在素质教育全面深化的今天，农村体育教学必须以科学务实的态度，进一步更新理念，树立“让每个农村孩子都享受基本的体育教育、健康教育、艺术教育”的育人思想，切实把体育教学工作做好。