论文部分内容阅读
随着新课改的深入,怎样让学生学有能用、学有所用,学以致用是衡量一堂课成功以否的关键.本文旨在通过分析高中英语必修一第五单元中的阅读与写作来说明,以读促写,通过对阅读材料的体裁、文章结构、语言点及经典句型等的分析的同时,把阅读和写作结合起来从而改善、提高学生的写作能力.
浅谈“以读促写”在高中英语课堂中的运用
【摘 要】
：
【摘要】随着新课改的深入，怎样让学生学有能用、学有所用，学以致用是衡量一堂课成功以否的关键。本文旨在通过分析高中英语必修一第五单元中的阅读与写作来说明，以读促写，通过对阅读材料的体裁、文章结构、语言点及经典句型等的分析的同时，把阅读和写作结合起来从而改善、提高学生的写作能力。 【关键词】英语教学；阅读；写作；结合 中图分类号：G423.07 一、 提出问题 长期以来，阅读一直是英语教学的重
【机 构】
：
云南省红河州弥勒县第一中学 云南 弥勒652300
【出 处】
：
课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
【摘要】：众所周知"兴趣是最好的老师。"浓厚的学习兴趣，能使学生全身心地投入到学习中去，为学好数学课提供源源不断的动力。多年来，数学教师们，在课堂上，总是想方设法以激发学生学习的兴趣为突破口，让学生变枯燥的学习为愉快的学习，进而充分享受学习。本学期，我在数学教学中大胆尝试，改进教学方法；即：有针对性的、多方位的选择不同的激趣法，活跃课堂气氛，提高课堂实效，并收到了很好的效果，现提出来，和教育界同仁
新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。叶澜教授曾经谈到："当学生茫然无头绪时，你能否给以启迪？你能否听出学生回答中的创造？你能否让学生的争论擦出思维的火花？......"这一切，无不说明教师的磁力--智慧的引领是多么重要。做为一名有为的教师，应该如何使自己的课堂迸发出智慧的光芒呢？ 一、质疑中碰撞智慧的火花。 "提出
【摘要】探究是科学学习的核心。培养学生探究能力是科学教学的首要任务。本文从探究能力的前提是让学生自己提出有个性有价值的探究问题；探究能力的基础是教师的科学指导和引导；探究能力的条件是学会合作探究；探究能力的保证是通过多元性评价，引导学生反思探究 行为这四个方面对小学科学课探究教学路径进行阐述，探讨培养小学生科学探究能力的策略。 【关键词】科学探究；异质学习；多元评价 中图分类号：G4 《科
【摘要】课前预习是一种有效的学习方式，也是学生学习生活的重要组成部分。培养学生的自学能力，首先要从布置预习作业开始。 【关键字】预习；作业 中图分类号：G4 课前预习是目前较有争议的一种学习方式。有人认为，预习可以培养学生自主学习的能力，让学生学会学习；有人认为，预习会使学生的思维局限于掌握课本上的知识，本该在课堂上思维碰撞后产生的火花，在学生预先知晓后就不再闪烁了，数学课也会变得索然无味。
摘要：初三化学是学生的化学学科启蒙阶段，又是中考学科之一。初三化学教学肩负双重任务，课堂教学是整个教学工作的核心。 关键词：初三化学教学；课堂教学；教学质量 中图分类号：G642.421 新形势教学改革的不断深化，如果还是依靠增加课时，来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背了教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提
为了更有效地打造高效课堂，最近不少地方组织了县级名师与镇级优秀教师同课异构的课堂教学活动。这样的活动，确实能给基层教师，特别是农村教师带来很大的启示，为课堂教学，特别是高效课堂的构建，起到了很大的示范作用。 笔者参与了多次这样的活动，活动过程中，我们应该从比较中获得更多的启迪，尤其是教学情境的创设和教学难点的突破方面。我想就所听的苏教版三下数学《认识分数》和《平移和旋转》一课，分别谈谈我对教学情
【摘要】在新课程理念中，语言评价是打造高效课堂的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效教育手段。教师关注、实施充满魅力的语言评价，直接影响着学生的学习积极性和学习态度，能促使学生更好地掌握知识与技能，改进学习方法，增进对学习的积极情感，帮助其树立正确的价值观。 【关键词】引导；生成精彩；机智幽默；生机盎然 中图分类号：G424.21 教师语言的优美，直接影响着学生的学习积极性及学习态度，能促