“统计”教学设计与评析

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教材简析:“统计”是苏教版义务教育课程标准实验教材数学一年级上册第九单元的内容。教材首先通过学生感兴趣的聚会情境提出问题,体现生活里需要统计,从而激发学生的求知欲。接着通过分类理一理,出现象形统计图,并依据它描述分类整理的结果。然后学生自己动手,分类整理花的朵 Teaching material analysis: “Statistics” is the content of the ninth unit of the first grade of mathematics in the first edition of the compulsory education curriculum standard experimental teaching materials of the Sujiao Edition. Teaching materials first through the party interested in the situation to ask questions, reflecting the need for statistics in life, thus stimulating students’ curiosity. Then through the classification reason, a pictogram appears, and according to it to describe the results of the classification. Then students do it yourself, sorting flower flowers
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【原文】  壬戌正月再游齐安次韵  (宋)王安石  风暖紫荆处处开,雪干沙净水洄洄。  意行却得前年路,看尽梅花看竹来。  【注释】  ①壬戌:指公元1082年。  ②齐安:指黄州(今湖北黄冈)。苏辙在《武昌九曲亭记》中说:“子瞻迁于齐安,庐于江上。……以此居齐安三年,不知其久也。”  ③次韵:旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。  【经典背后】  元丰二年(公元1079年
秦砖汉瓦,唐风宋雨,古典诗词构成了我国古代诗歌百花园的绚丽多彩,并以其不朽的思想价值和卓越的艺术成就泽被后世,源远流长。  许多人都有这样的体会,在言谈和写作中,一句精当的诗词名句的引用,往往会使谈吐生色,文笔增辉,起到画龙点睛、言简意赅和意趣横生的作用。其实,在我们的作文中,古典诗词的作用并不仅限于这样的寻章摘句、锦上添花,稍加留心,完全可以从中学到更多的作文技巧。    一、立意新颖,另辟蹊径