【摘 要】
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短期高等教育机构是在大学之外进行短学制高等教育的场所,其核心任务是提供职业教育或培训.随着高等教育内涵的深化,专业教育和通识教育同为短期高等教育的必备内容.基于历史和比较的视角,美国社区学院和日本短期大学通识教育改革与通识教育和专业教育结合探索的丰富经验,能为我国高职院校在通识教育内涵理解、通识教育管理、通专教育转化等方面的改革探索提供启示和借鉴:明确通识教育的职业内涵、完善通识教育的管理体制、促进通识教育和专业教育转化,推动我国高职院校通识教育水平和实施效果的提升.
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短期高等教育机构是在大学之外进行短学制高等教育的场所,其核心任务是提供职业教育或培训.随着高等教育内涵的深化,专业教育和通识教育同为短期高等教育的必备内容.基于历史和比较的视角,美国社区学院和日本短期大学通识教育改革与通识教育和专业教育结合探索的丰富经验,能为我国高职院校在通识教育内涵理解、通识教育管理、通专教育转化等方面的改革探索提供启示和借鉴:明确通识教育的职业内涵、完善通识教育的管理体制、促进通识教育和专业教育转化,推动我国高职院校通识教育水平和实施效果的提升.
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