【摘 要】
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【内容摘要】建立一种新型的师生关系已经成为课堂教学成败的重要因素，只有建立一种合理的和谐的师生关系，才能真正保證学生在课堂上的主体地位。学生只有认识到自己被关注，被需要，才能全身心的投入到课堂中去。课堂教学作为课程改革的主阵地和落脚点，教师知识渊博，说话风趣幽默，课堂气氛活跃，教师一视同仁，细心听取，不偏爱、不歧视，尊重学生的人格和自尊心，不挖苦和讽刺学生。学生心情舒畅，听课效率就高。总之，要提高
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【内容摘要】建立一种新型的师生关系已经成为课堂教学成败的重要因素，只有建立一种合理的和谐的师生关系，才能真正保證学生在课堂上的主体地位。学生只有认识到自己被关注，被需要，才能全身心的投入到课堂中去。课堂教学作为课程改革的主阵地和落脚点，教师知识渊博，说话风趣幽默，课堂气氛活跃，教师一视同仁，细心听取，不偏爱、不歧视，尊重学生的人格和自尊心，不挖苦和讽刺学生。学生心情舒畅，听课效率就高。总之，要提高课堂效率，师生关系是至关重要的。
【关键词】和谐
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【内容摘要】“三力”课堂，是指“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”的课堂样态。基于“三力”思路而设计的课堂，自然带有激发学生学习主动性的一面，学生的学习动力与活力可以成为教学设计与实施的时候考虑的主要因素。立足点还是“三力”的思路，可以通过设计认知冲突，激发学生的学习动力;引导学生探究，激发学生的学习活力;结合教学反思，促进师生生长能力。当教师激发学生的学习动力的时候，实际上就是培养学生的学习动
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【内容摘要】近些年来，随着我国在教育方面的改革工作力度不断加大，许多传统刻板的教育理念与教学方式得到了很大的改善，尤其是在初中数学教学方面，学生的创新性思维与数学实际运用等多种重要能力的培养已经受到了越来越多的关注，与此同时，数形结合作为一种将数学中抽象的知识内容与几何图形相结合分析的数学思想能够有效促进学生们的数学能力提升，因此，本文主要针对数形结合思想在初中数学教学中的有效运用进行深度的思考，
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