【摘 要】
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（一）中央电视合《东方时空》《焦点访谈》栏目制片人制模式特征：栏目设立总制片人制和子栏目制版人制。突出表现在：1．用人上除核心成员是台内业务骨干之外，记者编辑绝大部分向社会
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（一）中央电视合《东方时空》《焦点访谈》栏目制片人制模式特征：栏目设立总制片人制和子栏目制版人制。突出表现在：1．用人上除核心成员是台内业务骨干之外，记者编辑绝大部分向社会公开招聘；2．经费上，采用承包制，“以栏目养栏目”；3．制片人在人才的选用、选题的确立
(A) CCTV “Oriental Space-time” “focus interviews” column producer mode characteristics: column set producer system and sub-column plate system. Prominent in: 1. In addition to employing the core members of Taiwan’s business backbone, the editor of the vast majority of open recruitment to the community; Funding, the use of contract system, “to keep part of column” 3. Producers in the selection of talent, the establishment of the title
其他文献
摘 要：新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，在小学语文教学中运用“自主、合作、探究”的学习方式更有利于培养学生学习能力、团队精神和探究能力，有利于培养学生的语文素养和促进学生全面发展。因此，新时期的小学语文教学教师尽力为学生营造一个开放的课堂，使学生成为课堂学习的主人。 关键词：小学语文；新课标；自主合作探究；教学研究 新课标的深化改革对我国小学语文教学提出了更高的要求，其目的在于不断提
江泽民总书记１９８９年在新闻工作研讨班讲话中曾专门讲了一段“新闻自由”问题。我认为江总书记的讲话全面、准确地阐明了马克思主义新闻观，是我们正确认识“新闻自由”问题的思想武
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。《美术课程标准》的制定，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。由此可见，新课标对现今美术课堂的教学效果提出了新的更高的要求，对美术
摘 要： 随着新课改的实施，美术教育成为全面培养学生审美能力和综合涵养的重要基础，陈旧的教学策略已经无法满足现代教育发展的各项需求。为了更加科学有效地促进学生的素质教育发展，提高学生群体的美术审美能力，小学美术教师必须转变自身教学观念和教学策略，运用创意教学的方式进行课堂美术内容教学。为此，作者在文中对小学美术课堂创意教学策略进行分析。 关键词： 小学美术课堂 创意教学 教学策略 当前阶段，小
摘 要：近年来，我国的职业学校面临着各种各样的挑战，在教学模式上急需做出改变以应对发展的外在环境。互联网时代到来，信息技术开始和教育进行结合，产生了混合式教学的新模式。混合式教学模式提倡学生作为学习的主体、教师作为引导者共同完成学习活动的内容，从而提高学习效率、增强学习兴趣和实现教学目标。本文阐述了混合式教学模式的基本概念、分析了在职业学校中采取混合式教学的意义，并提出了改革语文课程的具体办法和策
小学美术是一门综合性学科，一堂好的美术课应该是既传授应掌握的美术知识，又培养学生一些良好的品德及生活习惯。美术课教学既要注重基础知识、基本技巧的训练，又要培养小学生的创造能力与思维能力。儿童天生对任何事都有兴趣，什么都想去学一学、做一做、模仿一下，从他们对世界只有淡淡认识的时候，就开始涂鸦，随着认识的提高、技能的增加、年龄的增长，这些兴趣会发生变化，不同年龄段的孩子，对美术的热情截然不同，对不同的
随着社会的不断进步，数学知识被越来越广泛地运用到了文化教育、科学技术以及生产建设等社会生活的各个领域，同时对数学教学也提出了更高的要求。数学思维能力是高中学生学习数学知识必须具备的重要能力之一。在数学教学中，教师应该注重加强对高中数学思维能力的培养，不断增强学生的数学学习能力，提高学生的数学知识水平。 一、通过设置问题情境提高高中生的数学思维能力 数学教学实际上就是提出问题与解决问题的一个过程
摘 要：在当前的高校教学中，双语教学已经是主要趋势之一，所谓汉语国际教育，即是培养对外汉语教学专业，所以对于汉语国际教育实施双语教育是必然的，同时也是有可行性的，在目前我国高校的双语教学中，使用的方式多为过渡式、导入式、沉侵式三种方式，三种方式的使用多依据学生的基础来进行，在目前的高校汉语国际教育中，教师可以使用过渡式教学方法，对学生进行半母语半外语的方式进行教学，帮助学生在提升汉语能力的同时，可
摘 要： 本文结合学生的实际情况，以学生熟悉的事物——小钟表为主线，巧妙引导学生感受小钟表声音速度快慢节奏强弱、长短的变化，感知小闹钟的基本造型要素，提高学生的绘画能力，让学生在轻松有趣的课堂环境中养成惜时、守时的好习惯。 关键词： 《我的小钟表》 课堂实践 人文主题 一、教学分析 《美术课程标准》指出：“美术课程注重内容与学生生活经验紧密联系，强调以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。发