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初中生学习英语很多时候并不是由于智力问题，非智力因素的影响作用更大。因此，要让学生积极参与探究，就要让学生充满自信，给学生成功的学习体验。教师可以根据不同层次的学生设计教学，让优等生、中等生、学困生都能获得满足。
谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养
【摘 要】
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初中生学习英语很多时候并不是由于智力问题，非智力因素的影响作用更大。因此，要让学生积极参与探究，就要让学生充满自信，给学生成功的学习体验。教师可以根据不同层次的学生设计
【机 构】
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重庆市第九十五中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年9期
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