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教育中,我们常常说:为了每一个学生,不落下任何一个学生。而张家港教育往前更进了一步,抓住了这一理念的逻辑起点,那就是为了每一位教师,不落下任何一个教师。在张家港人看来,只有教师稳定了,幸福了,专业化了,学生才可能享受幸福完整的最优质的教育,教育也才可能获得持久的发展。
1 王开东:一个“客籍教师”的成长故事
2004年8月,王开东和他的爱人一起成了张家港市外国语学校教师队伍的新成员。这之前,他们在西部老家的一所乡镇学校里教书,整整九年,默默无闻。
开学仪式上,在作为新教师代表发言时,王开东引用了香港电影《阿飞正传》中的一段话,坚决而悲壮:“世界上有一种鸟,它没有脚,只能不停地飞。一旦落下来,就只能死去。我想,我也没有脚,我也会不停地飞,飞到我的羽毛变白,飞到岁月锈迹斑斑。”说完抬头,他一眼瞥见台下正抹眼泪的妻子。
毕竟,在这个完全陌生的地方,举目无亲,要一切从零开始;家乡的档案调出手续复杂,这里的编制还没有着落;更重要的是,自己能融入张家港教育、在这里找到自己的天地么?
他们没有想到,这些对未来的不安与焦虑很快地消融在了张家港教育“教师第一”、“为了每一位教师”的胸怀中。
刚工作的第10天,王开东就迎来了他在张家港的第一个教师节。节日晚宴上,校长从学校的19对教师夫妇中抽取当晚大奖,新来的王开东夫妇“幸运”地被抽中。奖品是三只泰迪熊——两只大泰迪熊牵着一只小泰迪熊。“一家三口,其乐融融,憨态可掬。”王开东夫妇从校长那里接过礼物和祝福,也接过了一份暖暖的亲情。他们知道,从这天起,他们完全成为了学校大家庭中的一分子。
相当棘手的档案调动和编制问题也终于得到了解决。家乡的档案被扣住不放,张家港市教育局便与人事局两局联动,并专门召开局长办公会议,最终一揽子解决了王开东的档案调动和编制落实问题,彻底解除了他的后顾之忧。
自己一个普通外来教师的事情得到了这么多人的重视,王开东有点“受宠若惊”;他甚至不知道帮助他的人都有哪些,他该向谁道谢。王开东暗暗决定。一定要干出成绩,献身张家港教育。他带着感恩的心,投入到教育教学中。
2005年,王开东与几个伙伴一起开创了“深度语文”学派。2006年,《中国教师报》整版介绍他独创的“三有六让”式教学方式,在全国产生了较大反响。2006年,王开东推出了自己的教育专著《非常语文课堂》,他也成为中国普通教师中出课堂实录的第一人。2009年。王开东获得张家港市人民政府的奖励,并被破格晋升为学科带头人。同年,他的“深度语文的研究和实践”,获得江苏省教育厅首届基础教育成果一等奖。
一个平凡的农村教师,来到张家港,短短几年就跻身全国知名教师行列,这不能不说是张家港教育“为了每一位教师”理念的胜利。在这里,所有的老师都像王开东一样,无论来自哪里,都能在张家港教育的天空中找到属于自己的空间,自由飞翔,尽情成长。
2 张钟玉:一个“新生代”教师的成长故事
青年教师张钟玉拥有一项骄人的记录——她是张家港市暨阳高级中学校史上第一个提前一年出师的徒弟。后来学校里的新教师们,都会慕名去张钟玉那里取经:你是怎么做到加速成长的?你有什么秘诀?张钟玉的回答是:我没有什么特别的诀窍,学校和教育局为青年教师搭好了现成的平台和阶梯,而且总在不停地督促和激励着我们,提供给我们展示的机会,我所做的只是抓住机会、脚踏实地一步一步走下去而已。
确实,从10年前张钟玉师大毕业来到学校起,她就驶上了张家港为青年教师精心铺就的成长快车道。一进校门,学校按照市教育局一贯推行的导师制。指派了市教学能手蒋玲老师作为张钟玉的师傅。经验丰富的蒋老师立即成了张钟玉学习的宝库。一有机会,张钟玉就拿上听课簿来到蒋老师的课堂上,仔细观摩师傅的教学。而蒋老师也是毫无保留、倾囊相授,哪怕是教材中的一个小疑点,蒋老师都会带着张钟玉一起查阅资料,比较取舍,直至解决;即便是教法上的一个小设计,她也会引导张钟玉从更多的角度、更高的层面思考研究,直到找到最恰当的方案;在平时的课堂教学中,蒋老师对张钟玉更是循循诱导,精到点拨,悉心扶持。只用了短短两年的时间,张钟玉便顺利出师,成为学校历史上第一个提前一年出师的徒弟。
师傅领进门,修行靠个人。导师的传帮带为张钟玉这样的青年教师打下了坚实的教学基本功,帮助他们形成了良好的工作学习习惯。而要想实现自我突破、自我超越,登上一个更高的平台,青年教师还需要更多的打磨。就在张钟玉出师后不久,一年一度的张家港市课堂教学展示月开幕,张钟玉所在的暨阳高中语文组承担了市先进教研组公开课展示的任务。偌大的语文组,一共只需四位老师开设展示课。若论资排辈,无论如何也轮不到名不见经传的张钟玉。然而,语文组的前辈们推荐了她。在张钟玉确定了上课内容《门槛》之后,教研组的老师们四处为她搜索备课资料,真诚地与她交流,提出他们对这篇教材的处理意见。最终,那堂以“突出语文课堂有效性”立意的《门槛》博得了听课老师的一致好评。初出茅庐的张钟玉不断获得展示自己、打磨自己的机会,她的课堂也随之日渐成熟。2006年,江苏省教育厅的专家到达张家港市,对该市课堂教学改革工作进行验收。教育局教研室委派张钟玉开设语文课改汇报课。面对省里来的专家,面对全市近百位语文同行,面对不时干扰上课的两台摄像机,张钟玉高标准地完成了任务。
为了不断激励青年教师的成长,同时也给优秀青年教师一个脱颖而出的机会,从2007年起,张家港市每两年组织一次青年教师(40周岁以下)学科解题能力竞赛。比赛设置奖项,分发奖金,但最后百分之十的老师将通报给学校并须参加重考。这项举措在青年老师中引起了不小的波动:倘若考得不好,丢失奖金奖项是小,丧失颜面是大。张钟玉也深感压力倍增。正所谓有压力便有动力,通过精心准备,认真考试,在2008年高中语文解题能力竞赛中,张钟玉以127分的高分荣获竞赛第三名。旋即,教育局宣布将组织本次比赛的前30名老师再进行一次考试,从中选拔十名选手参加苏州市青年教师把握学科能力竞赛。第二次考试结束,张钟玉的总成绩跃至全市第二,不久转战苏州,又获苏州大市二等奖。短短一个月,历经三次考试,不仅检验了张钟玉的专业水平,提升了她的解题能力,更增强了她的自信。
在张家港市教育局铺就的青年教师成长快车道上,张钟玉不断驶过一个个里程点:张家港市中学语文教坛新秀、张家港市中学语文教学能手、苏州市指导学生自学先进教师。在她的身后,更多的青年教师驶上这条快车道,启动,加速,冲刺……
3 芮永红:一个“班主任”的成长故事
作为专职音乐教师却担任整整16年的班主任,这是张家港市第一中学芮永红老师的故事。每每有人问及这段历程,芮老师都会提到李清照《如梦令》中的两句: “误入藕花深处”。“沉醉不知归路”。
1994年,踏上教坛还不满五年的芮老师正意气风发:一年前。她刚从一所乡镇初中调到市一中这所百年老校:上海师范大学音乐教育系的专业背景使得她在学校专职音乐教师的岗位上游刃有余。这种让她自己都觉得“安逸”“轻松”的生活很快被一个意外终结:初一的一个班主任因病请假急需代班主任。学校领导选来选去,选中了平日表现勤恳而心细、学生们亲切喊为“芮姐姐”的芮永红。就这样,她成为学校第一位小学科班主任。
她还记得刚做班主任时,家长们问起自己所教学科,当得知是音乐,满是狐疑和不信任的表情。一位与校长熟识的家长甚至直接跑去校长室发难:“为什么给我孩子安排个副科老师当班主任?”校长的回答是:“请给她一个月的时间,如果你对她的工作不满意,我们再商议。”
现在回想起来,芮老师总是感慨学校对自己的“敢用”:“如果当初没有当班主任的机会,我也不会发现自己的价值。如果没有先进的‘人尽其能’的理念,也许我终身就是一个普通的音乐教员,尽管轻松,但也永远无法体会到另一种‘美丽’。”
一次“误入”,让芮永红意外地发现了属于自己的最佳位置,她的班主任一当就是16年。16年里,她曾同时接手两个班的班主任,两个都被评为优秀班级;也曾接过别人警告“打死你也别接”的问题班级,最终使问题班级从最后一名一跃成为第一;她在教师培训中心给参加脱产培训的班主任们当班主任,学员们毕业时表态要当“芮芮那样受欢迎的班主任”。近几年,在教育局的支持下。芮老师完成了南师大的教育管理本科函授,又参加了南师大的骨干班主任高级研修班的学习。
现在,芮老师一个重要的工作是让更多的班主任和自己一样沉醉在自己的工作中。多年在班主任工作一线,芮老师亲身感受了班主任工作的繁琐性,也清楚班主任工作面临的最大挑战:改变传统的班主任工作“拼体力”的状况,提高班主任工作的热情和效果。这也正是张家港教育如今的一个重要工作方向。近年来,为了促使班主任队伍由“体力型”向“智慧型”转变,张家港市教育局采取了一系列举措,如举行一年一度的班主任基本功竞赛,内容从教育理论到实际问题的现场解决,竞赛现场对所有的班主任开放,可以观摩学习。又如,举办“班主任成长节”并组建“德育讲师团”,让优秀班主任的经验被推广,芮老师就是德育讲师团成员之一。
从最初的“芮姐姐”,到后来的“芮妈妈”,到教师学员们口中的“芮芮老师”,再到如今的“芮讲师”,芮老师在班主任的岗位上渐渐“沉醉不知归路”。而如果不是有张家港教育“教师第一”“人尽其能”的环境,又怎能成就这段佳话?
4 曹国庆:一个“另类教师”的成长故事
1985年,从师院中文系毕业的曹国庆被分到了张家港市的一所乡镇中学。大学里他写过诗、练过武,思想有点另类,行为有些不羁。长头发,大胡子,一件唐装,一条浅蓝牛仔裤,电台节目里称他为“大胡子阿西”,杂志上介绍他是“诗人阿西”。刚走上讲台的他向学生表白:“教书是我的职业,写作才是我的事业。”
20多年过去,不喜欢做教师的他,成了学生们亲热的“曹老爸”,不想把教书当事业的他,成了以教书为乐享受教育幸福的人。如今已很少有人记得当年的“阿西”,人们熟知的是江苏省特级教师、教授级中学高级教师、后塍高中的副校长曹国庆。
是怎样的机遇或环境改变了他,并成就了他?
刚分到学校,分管德育的校长看了他的档案,觉得是个不错的料子,想安排他在学校团委兼任职务,结果他谢绝了。想让他做班主任,他说还是先搞搞业务吧。他很简单地教两个班的语文。单纯,热情,浪漫,他受到了学生的喜爱。单纯是为了师生的这份融洽,他漫不经心地教书,闲来搞诗社,写自己的诗歌。有牢骚就说。有脾气就发,成绩还算不错,但也没有在教育上的追求,学校不重用,他也不求被用。纯粹是一种职业化的生存。
1994年,张家港市开始骨干教师评选,他凭着热情和才智,通过了教科研、上课、理论考试,被评为张家港市首批中学语文教学能手。他一看名单,全市才14个人,他是最年轻的。他第一次找到了自己在教师群体中的一份荣誉感。当教学能手中有人评上学科带头人的时候,他开始为这个目标努力了。诗歌开始变得少了,教科研文章开始多了,他的目光开始关注课堂了,他的思想开始思考教学了。他开始课堂教学的变革。逐渐形成了“民主、开放、自主、灵活”的风格,苏州市高中语文评优课,他拿了一等奖。从能手到带头人,从张家港到苏州,一座山峰有一道新的风景,又有更高的山峰矗立在他的眼前。当他评上苏州市学科带头人的时候,他的视野又开阔了,他在专业上更加投入,要给青年教师做示范,要给全市教师做继续教育讲座,要参加名师班的研修,他需要不断地提升自己。而到了这个平台,他得到的机会也更多。2006年,通过层层选拔,他被教育部选派赴香港担任中国语文教学的指导工作,作为组长,他带领指导组在香港的学校做课题,开讲座,上示范课,进行专题研讨,得到了香港同行的高度评价,被教育部评为“内地赴香港交流优秀指导教师”。
阶梯式的平台,每提升一个平台,就需要一份努力,而每一个平台又提供了更好的成长机遇。攀登的过程,是辛苦却快乐的过程。从苏州市带头人,向前行进,他开始很自信,很平和了。他说自己在努力做一个“三好先生”:“好学、好思、好为人师”。当他评上特级教师、教授级高级教师的时候,他的喜悦更多地来自享受教育的幸福了。
5 许晓蓉:一个园长与她的团队的成长故事
2010年春节刚过,按照惯例,第一周的第一节课是由许晓蓉专为青年教师单开的小灶。在动人的音乐声中小班的“色彩对对碰”开始了,每当此时,她仿佛就拥有童话中的“魔法”,短短几句轻松的开场白,就一下子拉近了距离,播撒着快乐,孩子们小眼睛亮亮地追随着她,小手举得高高的。活动中,她机智诙谐,妙语连珠,既是孩子有趣的玩伴,又是睿智的老师,引领孩子享受学习的快乐。孩子被她深深地吸引着,一节课时间飞快地过去了,活动结束了,孩子们不肯走:“还要和许老师玩一会儿。”作为一个孩子王,她陶醉在童话王国,和孩子共享洋溢着关爱、充满着快乐的小世界。她为孩子创造安全愉悦的环境,提供多样化的活动平台,共同寻找和谐发展的乐园。年轻的老师们也不肯走,要和她探讨刚才的活动。二十多年来,无论在教师的岗位还是在万红幼儿园的园长岗位,她响应教育局的号召,“做一个好校长必须先成为一个好教师”,总是坚持和教师一起走在教学第一线,共同研讨教学方法,研究孩子的学习特点,切磋教学技艺。这日复一日的坚持,成就了她精彩的“艺术课堂”,在苏、浙、沪名师交流、大市公开教学观摩及在教育局每年组织的骨干教师展示中均获得同行的赞誉。工作内容增加了许多,但课堂始终是她坚守的主阵地。
身为特级教师的许晓蓉始终坚信,学习是进步的唯一捷径。为了加强教师队伍的管理,促进教师素质的整体提升,张家港市教育局坚持提倡教师必须接受继续教育,并将终身教育的理念贯彻在教育常规的管理中。2003年,在全市的校长、同长工作会议上,王松石局长推荐并导读《谁动了我的奶酪》《致加西亚的信》等,在教育系统刮起强劲的“阅读风”。许晓蓉老师积极响应并顺势在万红幼儿园建立了教师图书馆,推出了教师奖励书券,她热衷于推广阅读的经验,希望每一本好书都给教师们带来理念上的新鲜、清澈感。为了使自己得到全方位的发展,她拜师学艺,搜寻国内外的名师,除了定期把大师请进幼儿园进行研讨,还拜朱静宜、蒋静等国内著名的老特级教师为师,进行互动观摩,不断提升课堂教学能力。
为了让每个教师都有进步,她坚持制度管理和人文关怀相结合。她组织教师认真学习教育局出台的《张家港市教师管理暂行办法》、《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法》、《张家港市中小学、幼儿园教师教育教学工作考核办法(试行)》、《关于开展“深入实践中小学教师职业道德规范,争做新时期人民满意的优秀教师”师德教育系列活动的通知》等文件精神,在此基础上通过教代会组织形成了符合本园条件的教师管理制度,进一步完善考核机制,进一步建立健全教师职业道德建设的保障机制和约束机制,增强师德建设的实效性,形成人人有师德、个个比奉献的良好氛围。
同时,她善于发现每个教师身上的亮点,并在“教师例会”、“万红月报”上广而告之,点亮平凡的每一个日子。为了将鼓励的目光更多地投向年轻的教师,她组织成立了“青年先锋队”,亲自出任队长,为青年教师的健康成长提供条件,让优秀的团队共同创造“美丽万红”的品牌。
许晓蓉老师常说她是幸运天使的宠儿,作为一名幼儿教师,生在幼教事业大发展的时代,又拥有了张家港幼教得天独厚的环境。拥有了天时地利人和的发展环境,就拥有了成为优秀的园长、一名教育教学的行家必然因素。她从教25年,先后获得苏州市学科带头人、教育科研先进个人和江苏省特级教师等荣誉,成为幼儿园中的阳光天使。
1 王开东:一个“客籍教师”的成长故事
2004年8月,王开东和他的爱人一起成了张家港市外国语学校教师队伍的新成员。这之前,他们在西部老家的一所乡镇学校里教书,整整九年,默默无闻。
开学仪式上,在作为新教师代表发言时,王开东引用了香港电影《阿飞正传》中的一段话,坚决而悲壮:“世界上有一种鸟,它没有脚,只能不停地飞。一旦落下来,就只能死去。我想,我也没有脚,我也会不停地飞,飞到我的羽毛变白,飞到岁月锈迹斑斑。”说完抬头,他一眼瞥见台下正抹眼泪的妻子。
毕竟,在这个完全陌生的地方,举目无亲,要一切从零开始;家乡的档案调出手续复杂,这里的编制还没有着落;更重要的是,自己能融入张家港教育、在这里找到自己的天地么?
他们没有想到,这些对未来的不安与焦虑很快地消融在了张家港教育“教师第一”、“为了每一位教师”的胸怀中。
刚工作的第10天,王开东就迎来了他在张家港的第一个教师节。节日晚宴上,校长从学校的19对教师夫妇中抽取当晚大奖,新来的王开东夫妇“幸运”地被抽中。奖品是三只泰迪熊——两只大泰迪熊牵着一只小泰迪熊。“一家三口,其乐融融,憨态可掬。”王开东夫妇从校长那里接过礼物和祝福,也接过了一份暖暖的亲情。他们知道,从这天起,他们完全成为了学校大家庭中的一分子。
相当棘手的档案调动和编制问题也终于得到了解决。家乡的档案被扣住不放,张家港市教育局便与人事局两局联动,并专门召开局长办公会议,最终一揽子解决了王开东的档案调动和编制落实问题,彻底解除了他的后顾之忧。
自己一个普通外来教师的事情得到了这么多人的重视,王开东有点“受宠若惊”;他甚至不知道帮助他的人都有哪些,他该向谁道谢。王开东暗暗决定。一定要干出成绩,献身张家港教育。他带着感恩的心,投入到教育教学中。
2005年,王开东与几个伙伴一起开创了“深度语文”学派。2006年,《中国教师报》整版介绍他独创的“三有六让”式教学方式,在全国产生了较大反响。2006年,王开东推出了自己的教育专著《非常语文课堂》,他也成为中国普通教师中出课堂实录的第一人。2009年。王开东获得张家港市人民政府的奖励,并被破格晋升为学科带头人。同年,他的“深度语文的研究和实践”,获得江苏省教育厅首届基础教育成果一等奖。
一个平凡的农村教师,来到张家港,短短几年就跻身全国知名教师行列,这不能不说是张家港教育“为了每一位教师”理念的胜利。在这里,所有的老师都像王开东一样,无论来自哪里,都能在张家港教育的天空中找到属于自己的空间,自由飞翔,尽情成长。
2 张钟玉:一个“新生代”教师的成长故事
青年教师张钟玉拥有一项骄人的记录——她是张家港市暨阳高级中学校史上第一个提前一年出师的徒弟。后来学校里的新教师们,都会慕名去张钟玉那里取经:你是怎么做到加速成长的?你有什么秘诀?张钟玉的回答是:我没有什么特别的诀窍,学校和教育局为青年教师搭好了现成的平台和阶梯,而且总在不停地督促和激励着我们,提供给我们展示的机会,我所做的只是抓住机会、脚踏实地一步一步走下去而已。
确实,从10年前张钟玉师大毕业来到学校起,她就驶上了张家港为青年教师精心铺就的成长快车道。一进校门,学校按照市教育局一贯推行的导师制。指派了市教学能手蒋玲老师作为张钟玉的师傅。经验丰富的蒋老师立即成了张钟玉学习的宝库。一有机会,张钟玉就拿上听课簿来到蒋老师的课堂上,仔细观摩师傅的教学。而蒋老师也是毫无保留、倾囊相授,哪怕是教材中的一个小疑点,蒋老师都会带着张钟玉一起查阅资料,比较取舍,直至解决;即便是教法上的一个小设计,她也会引导张钟玉从更多的角度、更高的层面思考研究,直到找到最恰当的方案;在平时的课堂教学中,蒋老师对张钟玉更是循循诱导,精到点拨,悉心扶持。只用了短短两年的时间,张钟玉便顺利出师,成为学校历史上第一个提前一年出师的徒弟。
师傅领进门,修行靠个人。导师的传帮带为张钟玉这样的青年教师打下了坚实的教学基本功,帮助他们形成了良好的工作学习习惯。而要想实现自我突破、自我超越,登上一个更高的平台,青年教师还需要更多的打磨。就在张钟玉出师后不久,一年一度的张家港市课堂教学展示月开幕,张钟玉所在的暨阳高中语文组承担了市先进教研组公开课展示的任务。偌大的语文组,一共只需四位老师开设展示课。若论资排辈,无论如何也轮不到名不见经传的张钟玉。然而,语文组的前辈们推荐了她。在张钟玉确定了上课内容《门槛》之后,教研组的老师们四处为她搜索备课资料,真诚地与她交流,提出他们对这篇教材的处理意见。最终,那堂以“突出语文课堂有效性”立意的《门槛》博得了听课老师的一致好评。初出茅庐的张钟玉不断获得展示自己、打磨自己的机会,她的课堂也随之日渐成熟。2006年,江苏省教育厅的专家到达张家港市,对该市课堂教学改革工作进行验收。教育局教研室委派张钟玉开设语文课改汇报课。面对省里来的专家,面对全市近百位语文同行,面对不时干扰上课的两台摄像机,张钟玉高标准地完成了任务。
为了不断激励青年教师的成长,同时也给优秀青年教师一个脱颖而出的机会,从2007年起,张家港市每两年组织一次青年教师(40周岁以下)学科解题能力竞赛。比赛设置奖项,分发奖金,但最后百分之十的老师将通报给学校并须参加重考。这项举措在青年老师中引起了不小的波动:倘若考得不好,丢失奖金奖项是小,丧失颜面是大。张钟玉也深感压力倍增。正所谓有压力便有动力,通过精心准备,认真考试,在2008年高中语文解题能力竞赛中,张钟玉以127分的高分荣获竞赛第三名。旋即,教育局宣布将组织本次比赛的前30名老师再进行一次考试,从中选拔十名选手参加苏州市青年教师把握学科能力竞赛。第二次考试结束,张钟玉的总成绩跃至全市第二,不久转战苏州,又获苏州大市二等奖。短短一个月,历经三次考试,不仅检验了张钟玉的专业水平,提升了她的解题能力,更增强了她的自信。
在张家港市教育局铺就的青年教师成长快车道上,张钟玉不断驶过一个个里程点:张家港市中学语文教坛新秀、张家港市中学语文教学能手、苏州市指导学生自学先进教师。在她的身后,更多的青年教师驶上这条快车道,启动,加速,冲刺……
3 芮永红:一个“班主任”的成长故事
作为专职音乐教师却担任整整16年的班主任,这是张家港市第一中学芮永红老师的故事。每每有人问及这段历程,芮老师都会提到李清照《如梦令》中的两句: “误入藕花深处”。“沉醉不知归路”。
1994年,踏上教坛还不满五年的芮老师正意气风发:一年前。她刚从一所乡镇初中调到市一中这所百年老校:上海师范大学音乐教育系的专业背景使得她在学校专职音乐教师的岗位上游刃有余。这种让她自己都觉得“安逸”“轻松”的生活很快被一个意外终结:初一的一个班主任因病请假急需代班主任。学校领导选来选去,选中了平日表现勤恳而心细、学生们亲切喊为“芮姐姐”的芮永红。就这样,她成为学校第一位小学科班主任。
她还记得刚做班主任时,家长们问起自己所教学科,当得知是音乐,满是狐疑和不信任的表情。一位与校长熟识的家长甚至直接跑去校长室发难:“为什么给我孩子安排个副科老师当班主任?”校长的回答是:“请给她一个月的时间,如果你对她的工作不满意,我们再商议。”
现在回想起来,芮老师总是感慨学校对自己的“敢用”:“如果当初没有当班主任的机会,我也不会发现自己的价值。如果没有先进的‘人尽其能’的理念,也许我终身就是一个普通的音乐教员,尽管轻松,但也永远无法体会到另一种‘美丽’。”
一次“误入”,让芮永红意外地发现了属于自己的最佳位置,她的班主任一当就是16年。16年里,她曾同时接手两个班的班主任,两个都被评为优秀班级;也曾接过别人警告“打死你也别接”的问题班级,最终使问题班级从最后一名一跃成为第一;她在教师培训中心给参加脱产培训的班主任们当班主任,学员们毕业时表态要当“芮芮那样受欢迎的班主任”。近几年,在教育局的支持下。芮老师完成了南师大的教育管理本科函授,又参加了南师大的骨干班主任高级研修班的学习。
现在,芮老师一个重要的工作是让更多的班主任和自己一样沉醉在自己的工作中。多年在班主任工作一线,芮老师亲身感受了班主任工作的繁琐性,也清楚班主任工作面临的最大挑战:改变传统的班主任工作“拼体力”的状况,提高班主任工作的热情和效果。这也正是张家港教育如今的一个重要工作方向。近年来,为了促使班主任队伍由“体力型”向“智慧型”转变,张家港市教育局采取了一系列举措,如举行一年一度的班主任基本功竞赛,内容从教育理论到实际问题的现场解决,竞赛现场对所有的班主任开放,可以观摩学习。又如,举办“班主任成长节”并组建“德育讲师团”,让优秀班主任的经验被推广,芮老师就是德育讲师团成员之一。
从最初的“芮姐姐”,到后来的“芮妈妈”,到教师学员们口中的“芮芮老师”,再到如今的“芮讲师”,芮老师在班主任的岗位上渐渐“沉醉不知归路”。而如果不是有张家港教育“教师第一”“人尽其能”的环境,又怎能成就这段佳话?
4 曹国庆:一个“另类教师”的成长故事
1985年,从师院中文系毕业的曹国庆被分到了张家港市的一所乡镇中学。大学里他写过诗、练过武,思想有点另类,行为有些不羁。长头发,大胡子,一件唐装,一条浅蓝牛仔裤,电台节目里称他为“大胡子阿西”,杂志上介绍他是“诗人阿西”。刚走上讲台的他向学生表白:“教书是我的职业,写作才是我的事业。”
20多年过去,不喜欢做教师的他,成了学生们亲热的“曹老爸”,不想把教书当事业的他,成了以教书为乐享受教育幸福的人。如今已很少有人记得当年的“阿西”,人们熟知的是江苏省特级教师、教授级中学高级教师、后塍高中的副校长曹国庆。
是怎样的机遇或环境改变了他,并成就了他?
刚分到学校,分管德育的校长看了他的档案,觉得是个不错的料子,想安排他在学校团委兼任职务,结果他谢绝了。想让他做班主任,他说还是先搞搞业务吧。他很简单地教两个班的语文。单纯,热情,浪漫,他受到了学生的喜爱。单纯是为了师生的这份融洽,他漫不经心地教书,闲来搞诗社,写自己的诗歌。有牢骚就说。有脾气就发,成绩还算不错,但也没有在教育上的追求,学校不重用,他也不求被用。纯粹是一种职业化的生存。
1994年,张家港市开始骨干教师评选,他凭着热情和才智,通过了教科研、上课、理论考试,被评为张家港市首批中学语文教学能手。他一看名单,全市才14个人,他是最年轻的。他第一次找到了自己在教师群体中的一份荣誉感。当教学能手中有人评上学科带头人的时候,他开始为这个目标努力了。诗歌开始变得少了,教科研文章开始多了,他的目光开始关注课堂了,他的思想开始思考教学了。他开始课堂教学的变革。逐渐形成了“民主、开放、自主、灵活”的风格,苏州市高中语文评优课,他拿了一等奖。从能手到带头人,从张家港到苏州,一座山峰有一道新的风景,又有更高的山峰矗立在他的眼前。当他评上苏州市学科带头人的时候,他的视野又开阔了,他在专业上更加投入,要给青年教师做示范,要给全市教师做继续教育讲座,要参加名师班的研修,他需要不断地提升自己。而到了这个平台,他得到的机会也更多。2006年,通过层层选拔,他被教育部选派赴香港担任中国语文教学的指导工作,作为组长,他带领指导组在香港的学校做课题,开讲座,上示范课,进行专题研讨,得到了香港同行的高度评价,被教育部评为“内地赴香港交流优秀指导教师”。
阶梯式的平台,每提升一个平台,就需要一份努力,而每一个平台又提供了更好的成长机遇。攀登的过程,是辛苦却快乐的过程。从苏州市带头人,向前行进,他开始很自信,很平和了。他说自己在努力做一个“三好先生”:“好学、好思、好为人师”。当他评上特级教师、教授级高级教师的时候,他的喜悦更多地来自享受教育的幸福了。
5 许晓蓉:一个园长与她的团队的成长故事
2010年春节刚过,按照惯例,第一周的第一节课是由许晓蓉专为青年教师单开的小灶。在动人的音乐声中小班的“色彩对对碰”开始了,每当此时,她仿佛就拥有童话中的“魔法”,短短几句轻松的开场白,就一下子拉近了距离,播撒着快乐,孩子们小眼睛亮亮地追随着她,小手举得高高的。活动中,她机智诙谐,妙语连珠,既是孩子有趣的玩伴,又是睿智的老师,引领孩子享受学习的快乐。孩子被她深深地吸引着,一节课时间飞快地过去了,活动结束了,孩子们不肯走:“还要和许老师玩一会儿。”作为一个孩子王,她陶醉在童话王国,和孩子共享洋溢着关爱、充满着快乐的小世界。她为孩子创造安全愉悦的环境,提供多样化的活动平台,共同寻找和谐发展的乐园。年轻的老师们也不肯走,要和她探讨刚才的活动。二十多年来,无论在教师的岗位还是在万红幼儿园的园长岗位,她响应教育局的号召,“做一个好校长必须先成为一个好教师”,总是坚持和教师一起走在教学第一线,共同研讨教学方法,研究孩子的学习特点,切磋教学技艺。这日复一日的坚持,成就了她精彩的“艺术课堂”,在苏、浙、沪名师交流、大市公开教学观摩及在教育局每年组织的骨干教师展示中均获得同行的赞誉。工作内容增加了许多,但课堂始终是她坚守的主阵地。
身为特级教师的许晓蓉始终坚信,学习是进步的唯一捷径。为了加强教师队伍的管理,促进教师素质的整体提升,张家港市教育局坚持提倡教师必须接受继续教育,并将终身教育的理念贯彻在教育常规的管理中。2003年,在全市的校长、同长工作会议上,王松石局长推荐并导读《谁动了我的奶酪》《致加西亚的信》等,在教育系统刮起强劲的“阅读风”。许晓蓉老师积极响应并顺势在万红幼儿园建立了教师图书馆,推出了教师奖励书券,她热衷于推广阅读的经验,希望每一本好书都给教师们带来理念上的新鲜、清澈感。为了使自己得到全方位的发展,她拜师学艺,搜寻国内外的名师,除了定期把大师请进幼儿园进行研讨,还拜朱静宜、蒋静等国内著名的老特级教师为师,进行互动观摩,不断提升课堂教学能力。
为了让每个教师都有进步,她坚持制度管理和人文关怀相结合。她组织教师认真学习教育局出台的《张家港市教师管理暂行办法》、《张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法》、《张家港市中小学、幼儿园教师教育教学工作考核办法(试行)》、《关于开展“深入实践中小学教师职业道德规范,争做新时期人民满意的优秀教师”师德教育系列活动的通知》等文件精神,在此基础上通过教代会组织形成了符合本园条件的教师管理制度,进一步完善考核机制,进一步建立健全教师职业道德建设的保障机制和约束机制,增强师德建设的实效性,形成人人有师德、个个比奉献的良好氛围。
同时,她善于发现每个教师身上的亮点,并在“教师例会”、“万红月报”上广而告之,点亮平凡的每一个日子。为了将鼓励的目光更多地投向年轻的教师,她组织成立了“青年先锋队”,亲自出任队长,为青年教师的健康成长提供条件,让优秀的团队共同创造“美丽万红”的品牌。
许晓蓉老师常说她是幸运天使的宠儿,作为一名幼儿教师,生在幼教事业大发展的时代,又拥有了张家港幼教得天独厚的环境。拥有了天时地利人和的发展环境,就拥有了成为优秀的园长、一名教育教学的行家必然因素。她从教25年,先后获得苏州市学科带头人、教育科研先进个人和江苏省特级教师等荣誉,成为幼儿园中的阳光天使。