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我们知道高中数学有六大核心素养,每个核心素养都指向学生不同的技能领域,发展学生的核心素养已成为高中数学教学的主要任务.但说一千道一万,尽管核心素养的内涵十分丰富,但其最终都是指向"学会学习"这一终极目标.作为数学课堂教学的核心概念教学更应该成为培养学生"学会学习"素养的"主战场".下面笔者就以"平面向量的实际背景及基本概念"为例谈谈对此的看法.